一年级语文：《汉语拼音９ ai ei ui》教学设计2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《汉语拼音９ ai ei ui》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　２、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　３、知道ai ei ui的标调位置。　　４、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　５、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　６、认识“你、他、水、白、皮、子、在”７个生字，并能在一定的语境中使用。　　【教学重难点】　　学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。　　复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。　　【教学准备】　　情景图，拼音卡片，录音机，四线格本子。　　【教学时间】　　２课时。　　第一课时　　【教学目标】　　１、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。　　２、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　　【教学过程】　　一、复习检查　　１、用卡片认读６个带调单韵母。　　２、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）　　３、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？　　４、复习带调韵母。现在老师给单韵母六兄弟戴上了帽子，请你再来读一读。（指名领读、ǐ、ǜ、、ō、、ǘ、）　　二、提出学习任务　　今天我们要学习３个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。　　三、教学复韵母ai　　１、看插图说话引出ai图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高， ２、 弟弟矮。）　　２、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书ai　　３、教学ai的发音，认清字形“　　　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。　　　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？ 教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 "矮"的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）　　４、对比读，aai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　５、四声练习”　　　学儿歌a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。　　　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，i i i。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，i i i。　　四、教学复韵母ei　　１、看插图说话引出ei图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）　　２、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）　　３、学生领读，指名读，齐读。　　４、给ei标调，进行四声练习。　　五、教学复韵母ui　　１、看插图引出ui图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？　　２、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。　　３、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜i、u同在标在后。进行ui的四声练习。　　六、巩固练习　　１、卡片认读复韵母ai ei ui。　　２、打乱次序带调读ai ei ui。　　七、书写指导　　１、这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。