高中人教版地理课件参与旅游环境保护.ppt

第二节 参与旅游环境保护 新课学前预览 激趣诱思 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰， 与南极、北极并称为“世界第三极”。在多数人 心里，她是圣洁的“女神”，拥有与世隔绝的洁 净与清冷。然而，科学家对珠峰考察和观测的结 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的 DDT 、铅等 有害成分，而且浓度越来越高。 登山爱好者弃物 弄脏珠峰，志愿者 3 天扫出 8 吨垃圾 事实上，从 20 世纪 50 年代起，随着珠峰攀登热的 逐年升温，越来越多的废弃物给珠峰脆弱的生态 环境带来了不可忽视的影响。而令人震惊的是， 污染了“世界第三极” —— 珠峰的人，恰恰正是 一批批热情的登山爱好者。 看到以上材料，大家都会心痛。假如你是即将去 珠峰探险的旅游者，你将如何处理自己所产生的 生活垃圾，以不愧于生态旅游者的称号？ 课标解读 课标展示 旅游中的环境问题及生态旅游。 目标定位 1. 了解旅游者的不合理行为带来的环境问题。 2. 了解生态旅游的含义及其对环境的影响。 基础自主学习 一、旅游者对环境的作用 自然 1 ．旅游者的合理行为对于保护旅游区的 _____ 环境和 ______ 人文 环境有重要意义。 2 ．大量游客的到来会产生许多环境问题：环境 破坏 、环境 _____ 社会 秩序。 _____ 污染 、冲击正常的 _____ 思考 1 ．对石刻、雕塑、壁画等人文景观，在开发 与保护之间最重要的是什么？为什么？ 提示： 最重要的是保护；它们是我国重要的、 不可再生的人文旅游资源，一旦破坏，所造成 的损失几乎是无法补救的。 二、做个生态旅游者 自然环境 和维护当地 1 ．生态旅游：具有保护 __________ 人民生活双重责任的旅游活动。 2 ．生态旅游是人类认识自然、重新审视 __________ 自我行为 的结果，是经济发展、社会进步、 环境价值 的综合体现。 __________ 思考 2 ．从旅游者角度来说，应该如何认识生态旅游 ？怎样做才可以成为生态旅游者呢？ 提示： 具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主 动参与旅游环境保护；只要以了解当地的文化与 自然知识为目的，并能够自觉地保护和珍视旅游 资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。 图表导读 读教材图 5.15 “石窟损坏”，完成下列问题。 (1) 石窟属于哪类旅游资源？ (2) 目前，我国三大类石窟的现状怎样？为什么？ (3) 游客对石窟有何危害？ 提示： (1) 人文旅游资源。 (2) 损毁极为严重；受自然风化和人为因素的影 响。 (3) 游客的大量涌入，呼吸产生的二氧化碳、水 汽及拍照等会破坏壁画的色彩。 核心要点突破 旅游者对环境的作用 1 ．旅游活动的积极意义 旅游者的合理行为 ? 传播人类文化 ? 建设 ? ? ? 弘扬民族精神 ? 旅游 载体和媒介 ? ? 区的 ? 爱国主义教育 ? ? 精神文明建设 ? 文化 ? ? ? 国际旅游促进各国人民友好往来、相互尊重、彼此了解 对于保护旅游区的自然环境和人文环境具有重要意义 2 ．旅游环境问题 旅游活动中游客带来的环境问题及其成因、危害 ，如下表所示： 成因 旅游者不良的消费行为可能 破坏动植 促使旅游地居民为眼前利益 物资源 而破坏当地动植物资源 环 游人过多，足踏、触摸、呼 境 吸、体温等，使自然景观和 破 影响 文物古迹受到损坏 坏 旅游 攀木折花、乱涂、乱写、乱 环境 刻、乱画、肆意践踏文物、 随地吐痰，对风景和文物古 迹产生直接破坏 环境问题 危害 生态系统 破坏，环 境功能减 退；破坏 自然风景， 损毁文物 古迹 环境问题 大气污染 环境 固体废弃物 污染 污染 水污染 对正常社会秩序的 冲击 成因 危害 游客数量过 危害旅游地居 多而使大量 民和旅游者自 废弃物排入 身 环境 交通堵塞，占 大量旅游者 据当地居民的 的到来，以 生活空间，分 及为接待旅 享当地的公共 游者而进行 设施，生活物 的各项服务 品的供应紧张 【温馨提示】 旅游者对旅游资源和环境的负面 影响或破坏，有些是有意的，有些是无意的。我 们每一个普通游客的正常旅游活动也会对资源和 环境造成不良影响。 学以致用 1 ．读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。 (1) 四幅漫画各揭示了旅游中的哪些不良行为？ ① ________ ；② ________ ；③ ________ ； ④ ________ 。 (2)