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关于小管家的幼儿园数学教案 设计意图 我们班经常有这样的情况出现：我点名的时候，总会有一些小脑袋凑在我身边，睁着大大的眼睛问我：“老师，你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候，身后也总跟着几个“小尾巴”，指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中充满了好奇。《纲要》中指出：要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的`初步认识，本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品，提高计数能力，初步建构对物体的类概念。 活动目标 1、体验统计带来的快捷与方便，激发对统计学习的兴趣。 2、初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力。 3、学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录。 活动准备1、在活动区摆放丰富的物品：请家长协助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来：班内物品统计表格一张；统计表1一份，统计表2每人两份，铅笔每人一支。 重点难点 重点：学习使用统计表格进行数量统计。 难点：准确地填写统计表格。 活动过程 一、观察记录结果，引发学习兴趣幼儿一起分享在家记录的门和窗的数量。 提问：你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢? 教师：除了你记录的方法