四年级数学《烙饼问题》教学设计.docx

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2021-03-04 发布于天津
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四年级数学烙饼问题教学设计教材分析本节课用学生易与理解的生活实例或经典的数学问题渗透数学思想方法让学生感受数学与生活的联系由于这些思想方法比较抽象必须借助一些具体的情景来帮助学生理解同时这些熟悉的生活事例和经典的问题也能激发学生的学习兴趣教学内容人教版四年级上册数学第页例教学目标通过操作学具模拟烙饼过程让学生感悟统筹思想初步了解统筹的含义掌握烙饼问题的统筹方法并能实际应用在问题探究中动手模拟交流争辩等学习活动中提高学生探究能力和解决问题的能力在规律探寻中培养学生的观察能力与独立思考能力发展学生的

四年级数学《烙饼问题》教学设计教材分析: 本节课用学生易与理解的生活实例或经典的数学问题渗透数学思想方法，让学生感受数学与生活的联系。由于这些思想方法比较抽象，必须借助一些具体的情景来帮助学生理解，同时这些熟悉的生活事例和经典的问题也能激发学生的学习兴趣。教学内容：人教版四年级上册数学第 105页例2。教学目标： 1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。 2、在问题探究中，动手模拟、交流争辩等学习活动中，提高学生探究能力和解决问题的能力。在规律探寻中，培养学生的观察能力与独立思考能力，发展学生的思维。 3、