一年级语文：3、菜园里(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 3、菜园里(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、会认“菜、园”等14个生字，会写“卜、又”两个生字。　　2、能正确、流利地朗读儿歌。　　3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。　　教学重难点　　认字、写字和朗读短文。　　了解有关蔬菜的特点。　　教学准备　　各种蔬菜的图片和词卡。　　教学过程　　（一）谈话揭题。　　1、同学们，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜？你知道这些蔬菜种在哪里吗？（板书课题：菜园里）　　2、谁来读一读题目？全班齐读。看到“菜”和“园”，你有什么好办法再见面就能认识它们呢？　　（二）汇报交流，自主识字。　　1、同学们，菜园里的蔬菜可多啦！今天菜园里的蔬菜瓜果来到我们的教室里，想和我们交朋友，大家想和它们交朋友吗？　　2、请认识它们的同学来说说。教师相机板书蔬菜名称。　　3、这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？打开书本94页。　　4、在没有老师的帮助下，你能自己认识其余的生字吗？能完成任务吗？　　5、现在请同学们拿出自己准备的卡片，老师想看看你们是不是和蔬菜瓜果交上了朋友？我出示一种蔬菜，你们在自己的卡片里找出这种蔬菜的名称，举起来，让老师看看，然后一起读一遍。咱们比一比，赛一赛，看谁找得快，找得准！你们准备好了吗？　　⒍出示“豆角、黄瓜、茄子、南瓜、白菜”教师相机指导“茄子”的轻声读法，“白菜”的“菜”平舌音的读法。　　⒎现在咱们换一换：我出示生字卡片，请一位同学上讲台找蔬菜，然后带领大家读一读。其他同学和我一起出示卡片好吗？谁愿意上讲台找蔬菜？　　⒏出示“辣椒、卷心菜、西红柿、萝卜”教师相机指导“卷心菜”中的“心”前鼻音的读法，“萝卜”的“卜”轻声读法。　　⒐咱们的游戏就先玩到这，我知道有的同学还想玩，这样吧，今天放学回家和爸爸、妈妈或者和你们的小伙伴玩这个游戏，好吗？咱们班的同学太棒了，认识了这么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友。现在老师要看看谁的眼睛亮晶晶，观察得最认真！　　出示“茄子、卷心菜、南瓜、白菜、萝卜”这些蔬菜是什么颜色的？板书：（紫、绿、黄、红、白）这些颜色好看吗？你喜欢吗？　　⒑菜园里的蔬菜瓜果红、绿、黄、紫真好看，菜园里一片好风光。有个可爱的小朋友还把这些小家伙写下来呢！　　（三）学读儿歌。　　1、我们一起去看看，好吗？书本95面。请小朋友们自己先读一读儿歌，不认识的字先读一读音节。　　2、看见大家读得那么认真，老师也想读一读。请同学们认真听，比一比，赛一赛，看谁最棒。　　3、老师读得好不好？读得怎么好？你们想读好儿歌吗？　　4、那么在读儿歌之前先读好这些生字。好！现在你们学着老师那样带着表情和感情去读一读儿歌，夸一夸美丽的菜园。　　5、全班齐读，小组赛读，男女生分读。读后交流。　　6、小结：咱们班的同学们真了起，老师很喜欢你们。蔬菜王国的小精灵知道你们认识了这么多的蔬菜瓜果，她想考考你们，看看你们有多聪明！　　（四）扩展延伸。　　1、出示九种动物，这些小动物是蔬菜的管理员，你们喜欢哪个小动物呢？请学生上台来翻出蔬菜并领读。　　2、再读课文。　　（五）书写生字“卜”“又”。　　1、瞧！这是谁？它们和同学们玩得真开心，可是现在有些累了，想回去休息。同学们，它们的家在哪儿呀？　　2、谁给大家提个醒，要让它们住得舒舒服服，该注意什么呀？　　3、书空。学生先描红后写。　　（六）小结。　　时间过得真快，同学们，我们就要离开菜园，告别这些蔬菜，让我们再和这些蔬菜道声再见，来亲切地再叫一叫它们的名字。　　板书设计：　　豆角　　青　　细又长　黄瓜　绿衣裳　　茄子　紫　　打灯笼　　萝卜　　捉迷藏　　辣椒　红、绿　尖尖嘴　南瓜　越老皮越黄　　白菜　　绿　　卷心菜