【《沁园春·长沙》教学实录3】 沁园春长沙课堂实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【《沁园春·长沙》教学实录3】 沁园春长沙课堂实录   《沁园春·长沙》教学实录  师：昨天老师向大家推荐了三句词，关于学习三种境界。每人分别写出一句。（有学生举手）三位学生上台板演。默写正确（古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。  师：这几位同学的字迹，大家发表评论（学生开始评论）  师：字如其人，XX同学的字写的端正，一笔一划清晰明白，平时为人仔细踏实，这位同学的字有些雾里看花水中望月，性格可能比较随意。有时候我们从细微处可以窥探人的一些性格。  我们来看一幅书法作品，猜测人物的性格。（出示《沁园春。雪》，因为是草书，毛泽东书写。学生看不懂，但初中时候学过，朗读一遍）  师：成吉思汗中的汗都没念错，不错不错。  生：老师，我们是背出来，实在看不懂这些字。  师：哦，这是实话实说，老师也没有完全看懂。通过这幅书法作品，你们还想说什么？  生：我看到了狂放的性格，很有霸气。  生：能放能收，拿得起，放的下。浪漫，潇洒。  生；有领导才能，具有领袖气质。  师：你很有预见性，你的想法和当时另一个大人物不谋而合，谁？  师：不知道啊，蒋介石啊。（生笑）蒋介石在重庆谈判时看到这首词时，惊叹此诗有帝王之气。尤其是词的结尾，俱往矣  生：数风流人物，还看今朝。  师：这时多么宽广博大的胸怀啊！这样的胸怀是怎样炼成的呢？让我们回到十一年前，1925年的那个深秋，滚滚的湘江边，年轻的革命家望着滚滚东逝的江水，心中涌动着革命的激情，在这个深秋，他不得不离开留下求学踪迹和革命活动的长沙，橘子洲，充满诗意和浪漫的地方，今天，这位年轻人不得不和她来个真情告别。（师生朗读，渐入佳境）  师：毛泽东写词就是不走寻常路，这首诗开头被评为毛泽东诗词中最酷的开头，你怎么理解？  生：我看就是个病句，  师：够大胆，敢怀疑，说一说你的理由。  生：次序乱了，应是在寒秋，我站在橘子洲头，望湘江北去，这样才合理。读来顺畅。  师：看来名人这样写是倒装句，不是病句。为何要用倒装？  生：把独立放在开头，给人印象深刻。  生：突出强调独立的形象，使主人公的形象更加高大伟岸。  师：你说青年毛泽东是帅哥，（出示照片，确实英俊）的确如此。这个倒装句好似猛地推出的电影特写镜头，令人过目不忘。酷吧？老师改作站立可以吗？  生：独立可以看出他的心情很孤独，没有朋友，有点感伤。  师：你的回答让我想到了独钓寒江雪的柳宗元，有独立孤傲不屈的意思。  师：你认为毛泽东有这种感觉吗？（停顿）老师介绍一下背景材料：当时毛泽东和党的领导人之间发生误会，对农民运动的重视和投入引发的陈独秀的不满和嘲笑，他回到湖南，组织的农民运动严重的威胁了当地军阀的统治，于是下令通缉他，他的心情的确很受伤。这时，一个选择题放在他面前，是离开此地还是留下战斗？  生：离开，留得青山在，不怕没柴烧，保存实力，坚持斗争。  师：此处不留爷，自有留爷处。同学们是很理智的。所以“独立”一方面写出了不向恶势力妥协和从容的心态，又写出了环境的险恶，正所谓沧海横流  生：方显英雄本色。  师：好一个淡定哥毛泽东，泰山崩于前而色不变。在湘江边，滚滚东逝的江水告诉我们人生可不像水一样倒流，有志青年应抓住时光，奋发有为，实现自己的鸿鹄之志。于是乎，诗人看到的景物和我们常人不太一样，他眼中的景物有——  生：山中的红叶。碧绿的江水  生：前进的船和飞行的老鹰，还有游动的鱼。  师：这些景物用一个字来领起，哪个字？  生：看  师：这个字叫做领字，看的内容到——  生：万类霜天竞自由  师：很好，一般写秋天吧，是这样开头，看黄叶飘零，树林红了。还行吧？  生：气势不足，太有沧桑感了。  生：词中万山红遍说明范围广，数量多。气势大。  生：层林尽染，多有劲啊，写出红得层层叠叠，有层次感。  师：其中有个字用得挺传神的，你认为是哪一个？  生：染  师：好在哪里?染这个动作我们模仿一下，比