五年级语文：练习1(教学参考).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 练习1(教学参考) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、 用钢笔描红。　　2、 画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。　　3、 照样子填空。　　4、 重新排列次序混乱的句子。　　5、 熟记成语。　　6、 读读背背。　　7、口语交际：不要私自撕别人的邮票。　　8、学写毛笔字。　　[教学时间] 三课时。　　第一课时　　一、教学第一题　　1、审题。　　(1)指读题目。　　(2)教师进一步明确练习要求：　　2、指导。　　(1)指名读这段话：　　(2)要求学生仔细观察每个字的笔顺。　　(3)要求学生仔细琢磨每个字的运笔。　　(4)教师强调字与字之间的排列要大小适宜、疏密有致。　　(5)引导学生回顾描红的要求。　　3、练习。　　(1)学习练习描红，要求每个笔画要一笔描成，描红时注意每个字的运笔。　　(2)教师作巡回指导。　　4、反馈。　　(1)展示写得好的字，评点好在哪里。　　(2)指出不足，根据情况进行矫正强化练习：　　(3)要注意学生在写字时的姿势，及时纠正不正确的握笔姿势和坐姿，　　二、教学第二题　　1、审题。　　(1)指名读题目要求。　　(2)学生说一说这一题应怎样练习(先画出错字，再写正 确的字)。　　2、指导。　　(1)指名学生读第一个句子。　　(2)要求学生从第一个句子中找出用错的词、并想出正确的字。(坐与座、只与枝)　　(3)用同样的方法学习下面一个句子。(虑与虚、专与钻、祥与洋、会与打、棵与颗、废与费)　　(4)引导学生边读边比较同音字与形近字。　　3、练习。　　(1)指名学生上黑板做，其余学生在书上完成此题。　　(2)教师巡回指导。　　4、反馈。　　(1)检查学生完成此题的情况。　　(2)表扬做得正确、招写工整的同学。　　5、课堂作业。　　组词。　　坐( ) 只( ) 虑( ) 专( )　　座( ) 枝( ) 虚( ) 钻( )　　祥( ) 会( ) 棵( ) 废( )　　洋( ) 汇( ) 颗( ) 费( )　　三、教学第：三题　　1、审题。　　(1)学生认读题目。　　(2)教师帮助学生弄懂题目要求。　　2、指导。　　(1)出示例子：一(只)小鸟　　(3)用小黑板出示题H，分小组讨沦，引导学生看清量词后而　　的中心词语，再选择用合适的量词，　　3、练习。　　(1)学生分组口头练习。　　(2)指名学生说。　　正确的答案是：　　一(支)粉笔 一(辆)卡车 一(首)好歌　　一(个)故事 一(面)旗帜 一(部)电影　　一(顶)帽子 一(副)眼镜 一(台)电脑　　(3)学生在书上完成此题。　　(4)写好此题的学生可以多读几遍。　　4、反馈：　　全班齐读。　　5、课堂作业。　　填写合适的量词。　　一( )布 一( )衣服 一( )灯一( )鞋　　一( )围 一( )水 一( )牛一( )高楼　　第二课时　　一、教学第四题　　1、审题。　　(1)指名读题。　　(2)教师帮助学生弄清本题的训练要求一　　2、指导，　　([]指名学生读本题中的四句话，帮助学生体会这四句话之间的内在联系。　　(2)想一想：这四句话大体上讲的是什么意思?可以按什么样的次序来重新排列?(可按事情发展的顺序来重新排列。)　　(3)可分组讨论。　　3、练习。　　(1)让学生按事情前后的顺序重新排序。　　(2)填好之后，指名学生朗读，　　(3)全班齐读重新排列的句子：　　[正确的序号是：4 1 3 2]　　4、反馈。　　(1)检查此题的正确率。　　(2)帮助排列有错误的同学分析原因。　　二，教学第五题　　1、审题。　　(1)指名读题