计算机教室在提高信息技术课堂教学有效性中的作用最新教育文档.docVIP

计算机教室在提高信息技术课堂教学有效性中的作用 　　信息技术作为一门新课程，是一门技术性高、实践性很强的学科，学生常常需要通过上机练习来掌握和巩固所学习的知识与相应的技能。它比任何一门课程更强调学生的实际动手能力和想象能力，因此大多数的信息技术课都是在计算机教室（简称机房或电脑室）进行的。计算机教室让信息技术教学变得直观而且便利，并成为信息技术教学必不可少的场所。 　　但随着直观、便利而来的，还有不可回避的麻烦和困难。首先是滋养了部分教师的惰性：计算机是学生爱玩的工具，计算机教室是学生有东西玩而又不会吵闹的场所；其次是多数学生都抱着相似的想法：到电脑室上课就是来上网和玩游戏的，脱离教室的课堂就是出来放松的课堂。这种面对一屋子的高科技产品和技术却不能很好地提高课堂教学有效性的状况，着实让人头痛不已，让我们陷入深深的思考。不过，不难发现，问题的纠结在“学生对信息技术的学习兴趣―信息技术教学的地位―微机室如何正确发挥作用”三者之中。而这三者中，微机室是学生学习信息技术和信息技术教学发生的场所，是承载二者的关键纽带。 　　建构主义认为“学习环境是学习者可以在其中进行自由探索和自主学习的场所。在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源（如文字材料，书籍，音像资料，CAI与多媒体课件以及Internet上的信息等）来达到自己的学习目标。在这一过程中学生不仅能得到老师的帮助与支持，而且学生之