高三语文：景泰蓝的制作教案.docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 景泰蓝的制作教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。　　2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。　　教学过程：　　一、导入课文　　今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。　　双击《景泰蓝的制作》课件图标。　　二、解题　　问：什么是景泰蓝？　　学生从课文中找答案。　　点击“景泰蓝”。　　明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。　　三、作者介绍　　问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。　　明确：点击“作者简介”。　　现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。　　初中时我们也学过一些说明文，了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进行说明。通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。　　四、明确教学目标　　学习这篇课文，我们主要要注意两个问题：（点击“教学目标”）　　1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。　　2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。　　五、分析课文　　下面我们先来看一张表格：（点击“课文分析”）　　制作过程　　制胎　　掐丝　　点蓝　　烧蓝　　打磨　　镀金　　衔接词　　开头　　第二步　　轮到　　该说　　就是　　还得　　主要环节　　尽打　　接合　　焊　　剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗　　捣、研、筛、和、舀、填　　放、送、烧、提　　金刚砂石水磨、　　磨刀石水磨、　　椴木碳水磨　　电镀　　主要动作　　打　　粘　　填　　烧　　磨　　镀　　详略安排　　一般　　详　　详　　略　　略　　略　　制作特点　　制作精细、 操作繁琐、 手工制作　　学生对照课本，自行填写表格。然后利用触摸响应，集体填写表格自左边第二行起的所有内容。　　问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？　　明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；　　②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。　　③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。　　问：景泰蓝的制作顺序是制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？　　明确：①这样写符合事物自身特点。　　②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。　　通过表格，我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、 操作繁琐、 手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝，下面我们来看一段录像，进一步体会这些特点。　　打开CSC教参，点击“课文欣赏”。　　六、思考练习　　了解了景泰蓝制作的特点后，我们来做几道练习，体会文章在说明方法的运用和语言方面的特点。　　点击“思考练习”。　　（一）、请说出下列各句的说明方法。（点击括号，显示答案）　　1、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。（作诠释）　　区别：　　下定义：严格地说明一