人教部编版道德与法治九下1.1 开放互动的世界 表格教案.docVIP

学科 道德与 法治 主备教师 授课班级 周次 课型 第一周 新授课 课 题 《第一课　同住地球村 》 所备课时 第 一 课时 开放互动的世界 教 学 目 标 知识与技能 1.正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关； 2.了解经济全球化的表现，正确认识文化差异； 过程与方法 1.能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界； 2.结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。 情感态度与价值观 1.认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处； 2.激发我们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。 教学重点及 解决措施 经济全球化的意义——讨论、分析、讲解 教学难点及 解决措施 正确认识文化差异——讲解、讨论、分析 教学准备 多媒体课件 教学流程 二次备课 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课 二、学习新课 目标导学一： ——共同的家园 目标导学二： ——放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 (二)经济全球化的意义 目标导学三：共享多样文化 (一)文化多样性的意义 (二)正确认识文化差异 X|k | 1 . c|O |m 三、课堂总结 材料呈现、图片展示： 2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？ 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们同住地球村，共同生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们一起来探讨与此有关的话题。 指导学生朗诵第一单元主题简介 ——我们共同的世界 指导学生朗诵第一课主题简介 ——同住地球村 1．阅读教材第2页“运用你的经验”。 2.回答有关问题。 3．教师指导学生自学——共同的家园 提问：当今世界的基本特征有哪些？ 总结回答： （1）开放的世界； （2）发展的世界； （3）紧密联系的世界； （4）给国家发展带来影响，也与我们生活息息相关； 材料展示： 史密斯的一天 早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。 教师提问：上述材料反映了什么现象？ 提示：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．指导学生阅读教材5-6页， 3. 问题思考：经济全球化的表现是什么？ 总结回答： 1.商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现； 2.商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现； 材料展示： 美国次贷危机——在美国，贷款是非常普遍的现象，当地人很少全款买房，通常都是长时间贷款。可是很多人收入并不稳定，甚至根本没有收入，买房因为信用等级达不到标准，就被定义为次级信用贷款者。2007年8月，大批次贷的买房人不能按期偿还贷款，银行收回房屋，却卖不到高价，大面积亏损，引发了次贷危机。次贷危机引发的金融危机是美国20世纪30年代“大萧条”以来最为严重的一次金融危机。 源于美国的次贷危机最终演变为一场全球性的全面金融危机。全球金融体系受到重大冲击，货币市场急速收缩，金融市场陷入混乱,实体经济急速下滑，中国的出口也受到次贷危机的影响，导致世界经济出现衰退。 思考：经济全球化有什么重要意义？ 教师小结： (1)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 (2)经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (3) 经济全球化是把双刃剑。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会；另一方面也使风险与危机跨国界传递。 教师提问：面对经济全球化，我们应该怎样做？ 总结回答：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动