女大学生成就动机水平的分析研究.pdf

关于女大学生成就动机水平的研究 一、前言 自从 1938 年，莫瑞提出“成就需要”概念以来，它受到了心理学家的广泛 关注和广泛深入的探索并取得了丰硕的成果。成就动机，是指驱动一个人在社 会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量 , 是人们追求高目标，完 成困难任务，竞争并超过他人的人格力量。在行为上，它表现为一个人对自己 认为有价值的、重要的社会或生活目标的刻意追求。主要的理论和研究有： 1、 麦克里兰的广泛的社会成就动机理论； 2 、阿特金森的“期待—价值”成就动 机理论； 3、韦纳的成就动机归因理论； 4 、霍纳的女性“避免成功”概念及成 就动机的性差研究； 5、奥苏伯尔的成就动机驱力构成论； 6、余安邦、杨国枢 的“个我 - 社会”取向成就动机理论。 成就动机的研究是近代动机心理学的重要课题 , 而女性成就动机的研究是 其中的一个重要方面。心理学家霍纳于上世纪 70 年代提出女性具有一种“成就 恐惧”之后，更是将人们的关注热情推向极致。霍纳认为一些聪明、有才能的 妇女往往对自己的成功有一种恐惧和焦虑 , 不同程度地存在着避免成功和害怕 成功的动机。这是因为社会以自己固有的力量规定了人类产生动机和实施动机 的方式。对于女性来说 , 社会要求她们内化和产生较低的成就动机 , 而女性一 旦在事业上取得成功 , 则可能导致社交上遭受拒绝和被视为缺少“女性气质” 的后果 , 正是这种消极的社会后果抑制了女性对成功的追求。故霍纳称之为 “成功恐惧症”。 近年来，我国许多学者从大学生性别差异角度对成就动机进行了有益的探索和 应用，也发现中国男性的成就动机明显高于女性 , 中国男性较女性有更高或更强 的成就期望、成就竞争意识、更高的成就自我评价、更大的成就自主性。女性 的成就动机更容易受环境的激励因素影响。 如张淑华等 1996）发现学生的成就动机随年龄的增长呈下降趋势。有调查表 明：在小学阶段，女生的成就动机略高于男生；初中阶段，女生成就动机开始 低于男生，而且差别越来越大；在大学阶段，男女成就动机差异达到非常显著 水平。 杨渝川等对全国九所高校 1000多名大学生的研究表明：男生更重视个人成功和 1 / 8 社会利益的追求，较少害怕失败；女生则更加害怕失败，较少追求成功，成就 动机明显低于男生。 景怀斌发现：中国男性的成就动机明显高于女性，女性的成就动机较男性 更易受环境激励因素影响。并进一步得出随年龄阶段的变化， 20~40岁男女成就 动机差异达显著水平，男性在 30岁以前，成就动机处于稳定的上升趋势，而女 性却相反，呈持续的下降趋势。 在大学校园里，女大学生接受人类文化和现代文明的熏陶，对于她们生活理 想、人生信念、世界观、人生观、价值观的形成具有导向、调适和控制的功 能。广博的知识、开阔的眼界使当代女大学生能够站在更高的境界审视人生， 从而冲破了传统女性“相夫教子”、做贤妻良母的生活理想。有调查显示， 100％的女大学生不同意“女子无才便是德”的陈腐观念；有 93 ％的女大学生 认为女性应有自己的事业追求，而不应该满足于仅做一个贤妻良母，表现出较 强的平等意识和社会参与意识；对社会的责任感、历史的使命感，使她们将自 己的价值追求与社 会利益 联 系起来 ， 从而表 现出对成就 的关注 与追求。 然而，在当代这样一个有着较强的，以成就定向的市场经济社会中，女大学生 却又有着不同程度的“成功恐惧症”，她们既追求成功又回避成功。此外，更 多的女大学生力求在更高的层次上成为较完整的女性