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人教版高一英语新教材教学体会 人教版高一英语新教材教学体会 人教版高中英语教材是一套图文并茂、内容新颖、编排 科学，有利于培养学生的创新精神和实践能力的好教材。新 教材除了培养学生的语言技能和传授语言知识外，还注重对 学生文化意识、情感态度以及学习策略的培养。 新教材特点： 1、新教材的教学目标更具先进性和时代性 新教材提出的教学目标是：在初中的基础上，巩固和扩 大学生的听、说、读、写的基本技能，培养其综合语言运用 能力。促进其心智、 情感态度、 学习策略、 文化意识的发展， 形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养， 为其终身学习打好基础。 2、新教材的编排更具科学性和系统性 这套教材主要是以建构主义为指导思想，因此在教材编 排上注重先是信息的大量输入，既而输出――即语言运用的 过程。 3、与旧教材相比，认识到旧教材词汇复现率低， NSEFC 在词汇训练上作了相当大的调整，在每个单元都设置了大量 形式多样的词汇训练。 不足之处： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 1、单元容量过大，内容过于全面，教师需要花大量精 力进行取舍和删减。 2、听力材料篇幅较长，内容分布多，并且，无论材料 的内容还是练习的设置，难度过大。 3、口语训练没有功能句，操作性不强。 新教材的处理： 课时安排： 1．WarmingupReading 2 ． Learningaboutlanguage ： words ， expressionsgrammar 3．ListeningReading 4．Reading2Writing 教材处理： 1．对于大量增加的单词，主要采用集中识词，然后进 行针对性练习。具体操作步骤为：由于初中不少学校不重视 读音规则，学生的发音存在较严重的问题，因此可以在早、 晚读时通过领读、齐读纠正学生发音；每个单元之前，课内 抽出定量时间专门处理词汇。对重点单词的用法做简单的讲 解，使学生初步接触新的知识，并通过造句检查学生的掌握 情况，注重落实。在教学过程中再对相关的重要单词进行进 一步讲解，并通过补充练习加大单词的复现率。 2．作好预习工作。学生笔头作业很多，如果只是让他 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 们看一下课文，很少有同学会认真去做。因此，我们可以充 分利用起手头资源，布置可供检查的预习作业。比如：每份 英语周报同步课堂的第一版都会设置一些课堂活动的理解 题，可以选取其中的一部分作为预习作业；也可以让学生预 习之后概括课文的段落大意或找出 topicsentence ；或者可 以将 Learningaboutlanguage 的词汇练习选取部分布置为预 习作业，让学生事先学习一下阅读课的生词。 3．Warmingup 在某种意义上就是读前活动， 考虑到课时 紧凑，而且热身的目的是为充分地进入阅读活动作准备，因 此没有必要花费一节课的时间进行热身活动，可以直接插入 到读前活动中，通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考 问题等多种形式的开展活动。阅读教学还是按照任务型教学 模式展开教学，分读前、读中、读后，主要参考了台州市新 教材评比课件和英语周报光盘课件，并根据自己备课的思路 和学生的特点做适当的改动和增删。例如：1） WarmingupPrereading ：Unit5NelsonMandela-aModernHero 的 Warmingup 列举了六个人的详细资料和相应的视频，我们只是很简单地让学生了解一些六人的事迹，视频也选取其中一个放一下。这样学生就可以根据所掌握的信息来作出判断： Whichofthemaregreatmenandwhicharejustimportantmen.T hengivereasons. 。 2） Whilereading ： Unit4Earthquakes ，a）scanning ，设置若干寻找数字信息的问题； b）skimming ， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 找出每个段落的主题句， 并根据主题句分段； c）listening ， 通过录音掌握全文要义， 并完成 P27 的和；d）carefulreading ， 通 过 细 读 处 理 每 部 分 的 细 节 问 题 。 3 ） Postreading ： Unit2Englisharoundtheworld，通过文章的解读，学生对现 代英语的发展有了一个初步的认识，然后可以设置一些问题 拓 宽 学 生 的 思 路 。 Task1 ： 文 中 提 及 BritishEnglish ， AmericanEnglish ，AustralianEnglish 等，我们