幼儿园教师工作考核细则(20210130003142).docx

幼儿园教师工作考核细则 （2013 年 10 月修订） 为了切实做好我园教师教育教学考核工作，促进教师队伍整体素质的提高 和规范绩效考核制度，特制定本考核细则： 一、晨间活动（ 10 分） 做好入园前的各项准备工作，保持室内空气新鲜，卫生清洁（ 1 分） 2．做好餐具的消毒、记录。 （ 1 分） 按规定做好晨检，做到一看、二模、三问、四查，认真做好记录。 （ 2 分） 4．指导家长认真填写药品登记，对药品的名称、剂量、服药时间、家长签 字等做详细的记录（ 1 分） 热情接待幼儿，及时与家长交流（ 1 分） 晨间活动材料丰富，内容充实（ 2 分） 指导科学合理，幼儿活动自然有序，有秩序地整理材料（ 2 分） 二、早操活动（ 5 分） 及时做好早操前的一切准备，按时早操（ 0.5 分） 教师衣着得体，不穿高跟鞋，不留披肩发（ 0.5 分） 关注每个幼儿，注重师幼互动，调控能力强（ 1 分） 口令清晰准确，节奏鲜明、示范动作正确规范（ 1 分） 师幼精神饱满、愉快，注意力集中（ 1 分） 幼儿动作灵活、协调到位，步伐有力，队列整齐（ 1 分） 三、集体教育活动（ 20 分） 按计划组织集体教育活动，活动过程时间恰当（小班 10— 15 分钟，中班 20—25 分钟，大班 30—35 分钟）（2 分）。 活动场地布局合理， 教具准备充分、 运用恰当，适当运用电化教学 （3 分） 目标明确，重难点突出（ 2 分） 活动过程完整、层次清楚，衔接自然（ 3 分） 教学方法灵活多样，体现游戏化，幼儿在玩中学、做中学（ 2 分） 教学提问有价值，利于重难点的解决（ 3 分） 师幼互动融洽， 注重幼儿各种能力的培养， 幼儿学习的主动性和探索性水 平高并获得新经验（ 3 分） 教态自然适宜，语言简练生动并富有感染力（ 2 分） 注：无特殊原因发现缺课、漏课一次扣除教育活动全部分值。 四、活动区活动（ 15 分） 保证幼儿区域活动时间，满足不同年龄幼儿的兴趣需要（ 1 分） 活动区布局合理，开设区域达 6 个以上（1 分） 与幼儿共同讨论建立活动规则并自觉遵守， 幼儿会正确使用入区标志牌 （2 分） 内容丰富，材料充足，符合主题教育目标与班级幼儿年龄特点（ 2.5 分） 按照活动区指导的四大流程开展活动区活动， 教师能灵活变换角色适时指 导，做好观察记录（ 2.5 分） 幼儿主动参与，兴趣浓厚（ 2.5 分） 活动自然有序，充分发挥幼儿主动性、创造性（ 2.5 分） 幼儿明确整理的具体要求，活动后归回远处并保持区域的整洁（ 1 分） 五、户外活动（ 15 分） 做到时间、地点、内容三落实，每日户外活动总量不低于 2 小时。（2 分） 活动形式丰富多样（有自由活动和集体游戏） ，玩具器械充足（自制玩具 材料和成品玩具人均不少于 2 件）（3 分） 活动量适宜，幼儿动作协调灵活，勇敢克服困难（ 3 分） 师生精神饱满，教师积极参与幼儿活动之中，细心观察指导（ 2 分） 幼儿活动常规好， 活动后按类别把器械整理好， 公用玩具物归原处 （ 2 分） 集体体育游戏内容选择围绕园本课程和《周计划》 ，有明确的锻炼的目的 （ 2 分） 关注幼儿安全和自我保护能力的培养，有具体保护措施（ 1 分）。 六、生活活动指导（ 15 分） 盥洗：培养幼儿饭前便后和手脏时正确、 主动洗手的习惯， 能节约用水并 保持地面整洁（ 2 分） 入厕：指导幼儿自理大小便，女孩正确使用便纸，便后主动洗手（ 2 分） 饮水：培养幼儿良好的饮水习惯，能自觉饮水，不拥挤，保证饮水量（ 2 分） 就餐： 创设安静、愉快的进餐环境，按时组织进餐（ 1 分）； 指导幼儿自主、有序取餐，正确使用餐具，不挑食、不撒饭菜、安静进餐， 幼儿正式进餐时间不少于 15 分钟（1 分） 不含饭离开座位，餐后主动擦嘴、漱口，会动手整理进餐场所，保持桌面 和地面整洁（ 1 分） 睡眠：创设安静、舒适的睡眠环境；独立有序地穿脱衣裤鞋袜，放在固定 位置，会整理自己的床铺、被褥；引导幼儿尽快入睡，纠正不良的睡姿、习惯 （ 2 分） 观察与劳动：利用一切机会（散步、自由活动）对不同季节的气候、动植 物、人们的活动等进行观察，并及时做好天气记录（ 1 分） 开辟种植区和创设自然角种植并引导幼儿每周亲自管理，给每个幼儿提供 随时观察发现、表征记录和尝试劳动机会（ 1 分） 给每个幼儿提供每周做值日生的机会，值日任务明确、自主管理程度高（ 1 分） 7．散步：每天午饭后组织幼儿进行户外散步活动 10—15 分钟（1 分）。 七、一日活动组织（ 10 分） 严格按照作息时间表开展各项活动（ 2 分） 活动安排动静交替、 室内与户外、集体与自由、游戏与学习相结合 （2 分） 一日活动各环节过渡自然紧凑，无等待排队现象（ 2 分） 活动