教研活动与微课【爆款】.pptVIP

案例：中考复习课 【老师导学】讨论学生提问1： 竹竿AB滑动过程中，△AOB周长是否发生变化？如果变化，△AOB周长有否最大值？何时取到？ 生1：点B与点O重合时，周长是2c； 生2：点A与点O重合时，周长也是2c； 生3：周长从小变大，现从大变小；(形象思维) 师：为什么？……(抽象思维) .精品课件. * 案例：中考复习课 【老师导学】完成学生提问2后，老师引伸拓展： 如图2，已知OE⊥OF，如果直线AB过定点P，但仍可转动，探究：△AOB是否有最大值？ …… (开始复习一次函数) 最后，将∠EOF变成锐角，引导学生提出问题，并探讨解题思路，转入几何证明(反证法、直接证法各一)。 P (如图2) F E .精品课件. * 案例：中考复习课 基础知识 基本技能 形象思维 抽象思维 提出问题 解决问题 变式+提问 .精品课件. * 模式的核心： 把“质疑提问”、培养学生的问题意识、提高学生提出问题与解决问题的能力贯穿于教学过程的全过程。 内在联系： 创设数学情境是前提， 提出数学问题是核心， 解决数学问题是目标， 应用数学知识是归宿。 .精品课件. * 三、教研工作要做到实用化 要根据存在的问题开展职责范围内的工作 要根据教研室和学校的要求开展工作 三个“着眼于”： --着眼于发挥同伴合作的作用 --着眼于“问题解决” --着眼于教育质量的提高 .精品课件. * FLIPPED THE CLASSROOM AND MICRO-COURSES 关于微课 及其活动组织 以下内容： 1 2 什么是微课？ 3 4 怎样拍摄微课？ 微课、微课程与教研活动 关于微课评比活动的相关要求 .精品课件. * 一、什么是微课？ .精品课件. * 先看两个实例吧! 沈燕：小学劳技认识平结 王渊：小学数学神奇的九宫图 .精品课件. * 微课是微型教学视频课例的简称，它是以视频为主要载体反映某个知识点（重难点、考点和特色内容）教学过程的情景化、网络化课程资源包。 一、什么是微课？ .精品课件. * 微课视频时长一般在5～8分钟，同时还包括相应的教学设计、课件等。 微课视频可以和PPT结合起来制作。 一、什么是微课？ .精品课件. * 理想状态：从规模化教育到个性化教育 现实状态：学生学习的补充形式(移动学习、训练) 教师授课的新形态(播放式授课、翻转课堂) 教师研修活动的新形式 碎片化时间管理 一、什么是微课？ 意义 .精品课件. * 数字化学习文字、文本、图形图象、音频、视频 .精品课件. * 二、怎么拍摄微课？ 教学设计 微课拍摄 制作合成 微课成品 总结 .精品课件. * 微课资源的制作可分为拍摄类和录屏类两种形式: 拍摄类 指利用视频摄录功能的设备拍摄、制作加工而成的微课视频。 录屏类 指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕上演示、操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。 鉴于微课短小精悍和生动灵活的特点, 国际上优秀的微课制作一般都采用录屏方式。应用Camtasia软件,在PPT上加配音、字幕和练习,存儲为MP4制式,是最常用的简便方法。 二、怎么拍摄微课？ .精品课件. * 微课制作 音乐 音效 脚本 旁白 图片 视频 微课 【1】脚本、旁白 确定内容，赋予内涵 【2】图片、视频素材 微课程内容的视觉呈现 【3】音乐、音效素材 调节微课的氛围 微课的构成要素 语言：简洁、有吸引力 音乐：多以轻音乐为主 画面：简单清晰 播放时间：5~10min 数学不一定要 .精品课件. * Contents Page 目录页 — * — 背景与模板、图画与布局、字体、字号、音乐、字数与速度 重点突出、简洁美观、引导思考、声画和谐 微课的基础——PPT 微课制作 PPT中插入音频 PPT中插入视频 音频与视频的融合 视频中插入PPT PPT转为视频输出 .精品课件. * 建workshop * 这是第一单元的研修内容提纲 下面，我们开始第一单元的研修 * 右上链接什么是翻转课堂微视频，时间3:01。右下链接翻转课堂的故事，时间7分左右。 * 关于教研工作的建议 .精品课件. * 一、教研工作要做到规范化 团结带领本组教师，热爱本职工作，认真负责地做好各项工作。 沟通上下级之间的关系，为学校提供合理化建议。 制定好教研计划，规范、有效地开展教研活动。 督促制订教学进度表，配合学校检查好教师的备课笔记和作业批改情况等。 .精品课件. * 二、教研工作要做到前瞻化 要适当了解目前的宏观形势，特别是教育的发展趋势。