部编版二年级语文下册第三单元教案(含口语交际、语文园地三).pdf

神州谣 神州谣 教学目标 ： 教学目标 ： 1.认识11个生字。会写8个字。 1.认识11个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 ，感受祖国的伟大。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 ，感受祖国的伟大。 3.有热爱祖国的感情 ，对三字经这种语言形式感兴趣。 3.有热爱祖国的感情 ，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点 ： 教学重点 ： 学文中认识本课生字 ，掌握“夕、与”等字的写法。 学文中认识本课生字 ，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备 ： 教学准备 ： 1.同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料 ，做词语卡片。 1.同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料 ，做词语卡片。 2.多媒体课件。 2.多媒体课件。 教学时间 ：2课时 教学时间 ：2课时 教学过程 ： 教学过程 ： 第一课时 第一课时 一、激情导入。 一、激情导入。 1.多媒体播放歌曲《大中国》 1.多媒体播放歌曲《大中国》 师：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲 ，我们是祖国的小朋友 ，我们都爱伟大 师：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲 ，我们是祖国的小朋友 ，我们都爱伟大 的祖国。今天 ，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 的祖国。今天 ，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2.板书课题 ，齐读。 2.板书课题 ，齐读。 二、初读课文 ，自同学字。 二、初读课文 ，自同学字。 1.同学自读课文。遇到不认识的字圈 来 ，对照下面的拼音读一读 ，还可以问问同桌 ，注意 1.同学自读课文。遇到不认识的字圈 来 ，对照下面的拼音读一读 ，还可以问问同桌 ，注意 把字音对准。 把字音对准。 2.卡片检查生字的字音 ，正音。 2.卡片检查生字的字音 ，正音。 3.多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、 3.多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、 与大陆、民族这些生字放在词语中 能把音读准吗？ 与大陆、民族这些生字放在词语中 能把音读准吗？ 4.合作学习，识记生字。( 出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎 4.合作学习，识记生字。( 出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎 么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 5.词卡去拼音检查。 5.词卡去拼音检查。 相机纠 ：州川鸟岛与写族旅 相机纠 ：州川鸟岛与写族旅 6.多媒体 ，读去拼音的词。 6.多媒体 ，读去拼音的词。 7.读通课文。生先自由练读 ，在四人合作读并正音。 7.读通课文。生先自由练读 ，在四人合作读并正音。 8.质疑 ：课文我们读通了， 有什么不懂得问题吗？ 8.质疑 ：课文我们读通了， 有什么不懂得问题吗？ 三、朗读感悟。 三、朗读感悟。 1.师说 ：我们中国在古代又称神州、华夏 ，我们的祖国山河壮丽 ，风景如画。想去看看吗？ 1.师说 ：我们中国在古代又称神州、华夏 ，我们的祖国山河壮丽 ，风景如画。想去看看吗？ （多媒体 ） （多媒体 ） 2. 看到了什么？ 到过哪里？ 2. 看到了什么？ 到过哪里？ 3.边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 3.边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 指导朗读第一、二句。 指导朗读第一、二句。 4.看多媒体介绍台湾。 4.看多媒体介绍台湾。 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆 ，但与我们大陆却是一家的。它自古以 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛