欣赏《瑶族舞曲》教学案例.docxVIP

精品案例《瑶族舞曲》教学案例 一、 教学设计思想： 信息技术运用于音乐教学之中，大大开阔了学生的音乐视野，通过 生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐 ，使学习内容更 为生动形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，充分激发了 学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维， 学生通过收集知识信息，增强了对知识的理解与体验性。“创造良好 的艺术环境” 一直就是大多数音乐教师教学的重要手段。 信息技术在 音乐教学中的应用，使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面 前。与此同时,为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学习平台，使学 生身临其境地学习。 二、 学生情况分析： 学生年级:五年级 我校从一年级开设音乐课，此时,学生接受过视唱、练耳、唱歌、律 动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围与认知领域进一步 扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力与 表现力;思维活跃,具有独特性。 三、教材背景分析 《瑶族舞曲》就是人教版九年制义务教育小学音乐教材 ，五年级下册 第二单元 “五十六朵花”中的一课。本课所欣赏就是一首管弦乐 合奏曲。乐曲优美，旋律流畅。生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞 欢庆节日的动人场面，表达了人民的幸福生活与无比欢乐的心情。全 曲分为三大部分，开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声 ，在 长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一