青岛版小学书法三年级上册《书法准备第一课书法准备》课教学设计9.docxVIP

课时 教学内容：笔法 授课时间：一课时 教学目标：： 知识与技能 1、认识毛笔。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观： 认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 教学重点 1、掌握中锋用笔 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程： 一、执笔 1、对毛笔的认识 我们谁都见过毛笔。 在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。 据文物考证，在殷商时期 就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是 1954 年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。 毛笔的笔头一般都是兽毫做的， 柔软而有弹性， 它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。 2、执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫 “拔镫法 ”。它的特点是五指齐力， 既可紧执笔管， 又舒适自然， 便于书写。 五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。 钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。 格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。 3、书写方法 （1）用腕法 —— 枕腕法、悬腕法、悬 肘法 2）发力法 —— 运指法、运腕法、运肘法 3）执笔 —— 执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 4）身法 —— 坐势、立势 小结 ; 对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。 板书设计 执 笔 法 ----- 擫、押、钩、格、抵。 书写方法 ----用腕法 发力法 执笔