阜阳地区重点中学体操教学现状的调查分析研究.pdf

阜阳地区重点中学体操教案现状的调查研究 摘 要： 本文通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法，对阜阳地区 六所重点中学体操教案现状进行研究，结果发现当前阜阳地区重点中学体操教 案存在：教案时说过少、学生兴趣不高、学校场地器材相对较缺乏、师资整体 教案水平不高等问题，针对以上问题，进行深入研究，并提出对策，以期为阜 阳地区体操教案抛砖引玉 关键词： 阜阳地区；重点中学；体操教案；现状 中学体操教案是根据中学体育教育教案大纲所规定的目的和任务，向学生 传授体操的基本知识、技术和技能，培养他们良好的思想作风和顽强的意志品 质，促进学生身体的全面发展，增强体质，为终身体育锻炼奠定坚实的基础。 因此，体操教案在中学中占有重要的作用，必须高度重视该工程的教案。基于 此，笔者试图在《新课标》纲要的指导和素质教育的理念下，对阜阳地区重点 中学体操教案现状进行深入研究，旨在为提高学生综合素质、顺利完成中学体 操教案目标提供参考。 1 研究对象与方法 1. 1 研究对象 本研究的对象设定在阜阳地区内的六所一中，分别为阜阳一中、阜南一中、 颍上一中、太和一中、临泉一中以及界首一中，以六所重点中学的体操教案现 状为研究对象。 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 通过网络，在中国期刊网数据库中检索相关文献内容 30 余篇。 1.2.2 问卷调查法 调查法是本研究采用的主要方法，问卷设计涉及三个调查对象，一是学 生，二是体育教师，三是各校体育组负责人。学生问卷发放 900 份，体育教师 问卷发放 54 份，体育组负责人问卷发放 6 份；其中学生问卷回收 878 份，4 份 为无效问卷，问卷有效率为 97.1 ％；教师问卷回收 52 份，2 份为无效问卷，有 效率为 92.6 ％；专家问卷回收 6 份，有效率 100％。 1.2.3 访谈法 通过电话、实地访谈等对学校领导及教育相关部门进行访谈，获得第一手资 料。 1.2.4 数理统计法 运用 excel 对问卷相关问题进行数据处理。 2 结果与讨论 2.1 结果 2.1.1当前中学的体操教案内容基本上不能按中学体育教案大纲规定的学时开课 1 / 5 ，据调查表明：开课率达到 13.23%，教案时数仅占 26.14%，即使开课，内容也 多为一些简单的徒手技巧运动，缺乏器械和垫上运动。 2.1.2学校体育教案器材配备严重缺乏。在我们对 6所重点中学的体操器材设施情 况的调查发现，其条件很难满足中学体育大纲的需要。 2.1.3学校领导重视不够，体育教师对体操课教案态度不积极，体操教案安全措 施不完善，对体育教案改革思想意识淡薄。 2.1.4学生对体育教师体操业务水平不满意，多数教师有胆怯心理，害怕在教案 中发生事故。 2.1.5从对学生的调查得知，有 82.4%的学生对体操教案不感兴趣，只有 17.6%的 学生对体操有学习的欲望。 2.2 分 析 2.2.1 学生自身 2.2.1.1 身体素质的影响。 学生的身体素质是掌握运动技能并充分发挥自身主体地位的基础，身体素质 的状况直接影响着体操课的教案效果。但学生身体素质存在着很大的个体差异 ，即使同一个学生在不同的年龄段和不同的条件下身体素质水平也会发生较大 变化。调查发现：高年级比低年级学生学习和掌握动作较容易，男生比女生更 易掌握动作，所以，身体素质的好坏也是影响体操教案质量的重要因素之一。 2.2.1.2 心理素质的影响。 学生的心理素质对体操教案效果的影响已成为体操教案中教师关注的重要课 题。体操教案中，当练习者对难度较大的复杂动作了解不深或掌握不够熟练的 时候，极易产生恐惧的心理，导致技术动作不能顺利完成。如果学生的心理问 题得不到重视，当引发了教案事故 —— 运动损伤时，则更容易引起学生的恐惧心理。调查显示， 87.43%学生存在学习 体操的心理障碍，