一次成功的实验 [《一次成功的实验》教学设计4] .docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一次成功的实验 [《一次成功的实验》教学设计4] 【教材分析】  本文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。  【设计理念】  新课标指出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。本课的教学中教师作为学习活动的组织者和引导者积极创设民主和谐的氛围，设计多种有效的语文实践活动，让学生思考质疑、自读自悟、合作探究，充分尊重学生的主体地位，充分发挥其在学习活动中的主动性和创造性，在习得语文知识的同时，提高语文学习的兴趣和能力。  【教学目标】  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。  3、学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。  【教学流程】  第一课时  一、揭示课题，读题质疑  1、教师谈话：  今天我们来学习一篇新的课文《一次成功的实验