中职学校计算机网络教学与德育的整合.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中职学校计算机网络教学与德育的整合 摘要：思想政治教育直接影响一个人思想品德的形成，决定一个人的品德。中职学校作为学生思想政治教育的前沿阵地，其思想政治教学质量必然会直接影响学生的未来发展。因此，对学生进行德育教育已经成为中等职业学校的主要任务，有必要促进计算机网络教学与中等职业学校德育的有机结合。关键词：中等职业学校；计算机网络教学；道德教育；混合在一起随着信息技术的不断发展，各行各业都因信息技术而发生了深刻的变化，有效地提高了社会生产效率，提高了人们生活和工作的便利性。教育领域也是如此。在教学不断改革的背景下，许多教育工作者积极开展计算机网络教学，培养学生的信息技术能力，为社会发展创造大量的信息技术人才。在此过程中，教师根据中职学生的个性化差异，将德育融入到计算机网络教学中，取得了良好的效果。然而，在教学工作的实施中，不可避免地会遇到一些困难，这需要教师积极探索和实践，改进教学方法。其次，主要介绍了中职学校计算机网络教学与德育整合的具体措施。一、高职计算机网络教学与德育整合的意义纵观近年来教育工作的发展，不难发现信息化、网络化已经成为教育发展的主要趋势，如微课、MOOC等教学形式，在中等职业教育中得到了广泛的应用。随着网络计算技术的普及，网络世界逐渐渗透到学生的生活中，成为学生娱乐的主要形式之一。中职生正处于青春期的年龄阶段，对身边的新鲜事物感兴趣，但不具备辨别是非的能力，需要老师在教学过程中给予适当的指导。因此，将德育渗透到中职计算机网络教学中，已经成为培养学生树立正确思想价值观的主要方法。在此过程中，可以有效帮助学生加强思想道德建设，普及相关法律法规，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生综合素质的发展，对中职学生的未来发展和中职教学具有重要意义。2 .利用计算机教学，结合学生的个体差异，培养学生的德育观念中等职业学校的学生与普通高中的学生相比，有自己的特殊性，处于青春期，逆反心理较强。如果老师或家长在这个过程中不给学生一些思想教育，那么学生很容易抵制诱惑，做出一些违法行为。针对这一现象，在计算机网络教学中渗透德育是非常必要的。首先，我们必须对学生进行心理指导，解决思想上的问题，充分了解学生的学习习惯、兴趣和爱好，深入了解学生的个人情况，在保证学生学习兴趣的同时，运用有效的教学方法提高教学效率，引导学生树立正确的学习态度。在备课过程中，教师必须综合考虑学生的实际学习情况，选择符合学生认知水平的教学方法，同时满足各级学生的学习需求，避免因个体差异导致学生与教师教学进度脱节。课后，教师可以利用计算机网络组织一些活动，组织学生交流知识和经验。教师应给予适当的指导，激发学生的学习兴趣，让学生感受到使用计算机软件的乐趣和成就感，真正体现合作学习的融合性在任何学科的教学中，良好的教学氛围都是保证教学质量和教学效率的基础。中等职业学校的学生一般在15至18岁之间。现阶段学生三观不健全，情绪波动大，自控能力差。在教学过程中，他们极易受到其他事物的影响。在教学过程中，教师必须通过多样化的教学方法营造良好的教学氛围，让学生全心全意地投入教学活动。在这个过程中，信息技术可以发挥至关重要的促进作用。例如，教师可以在课堂上使用多媒体设备播放学生感兴趣的与教学内容相关的视频和图片，以集中学生的注意力，加深学生对教学内容的理解。另外，俗话说兴趣是最好的老师，老师对这一点要有足够的认识。在教学过程中，学生应该能够对学习产生兴趣，消除阻力，使教学活动达到事半功倍的效果。而且中等职业学校的学生学习习惯差，在初中学习中往往会遭受一定的挫折，所以激发他们的兴趣更为重要。教师应该在工作中与学生进行深入的对话，了解他们的兴趣和爱好，然后在教学过程中把这些元素与教学内容结合起来，从而达到良好的教学效果。4提高教师的教学水平，增强课堂教学的有效性现阶段出现了大量新颖的教学方法，起到了阶段性的教学效果。然而，这些教学方法的质量往往参差不齐。在教学过程中，教师必须根据现行的教学标准找到合适的教学方法，并合理使用。在中等职业学校的计算机网络教学中，应采用同样的方法优化教学环节，提高教学质量。这就要求教育者在大量的教学实践中总结教学经验，找出最适合思想政治课教学的教学方法，并加以推广。同时，学校管理部门应制定完善的教师培训制度，提高教师的教学水平，将当前的教学理念渗透到教师的工作理念中，对教师进行适当的培训，帮助教师提高教学能力。鼓励教师在日常生活中充分利用计算机网络开展教学活动，例如建立QQ群或微信群，将任务分配给群内学生；或者制作一些教学视频，分发给学生，组织学生自主学习等等。此外，教师一定不能忽视与学生的沟通，要依靠信息技术与学生建立有效的沟通机制，创造更多的沟通机会。一方面，