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我们的课堂充满童真与诗意 文章 : 本文章的主要内容是关于我 的 堂充 童真与 意， 迎您来 并提出宝 意 ！ 教育是培育生命的事 ，教育的 程首先是一个精神成 的 程，然后才成 科学 知的一部分。当一个孩子 憧憬地走 校园，开始他生命体 的 候，我 的 文 堂，就 成 学生生命世界中的一片葱 洲，成 学生精神世界中的一道亮 的 景，成 学生心灵世界中的一股清凉甘泉。我要 我的 文 堂，流淌生命的活力；我要 我的 文 堂，充 无限的魅力。 一、 文 堂是洋溢温馨、充 情趣的 堂 堂 是学生情趣和梦幻的栖息地， 堂充 情趣，充 温馨，不 是孩子的心理需求，也是 文学科教学本身的要求。学 ，首先吸引学生的是愉快的情感体 和回味无 的精神滋养。所 以，我 ： 文 堂 是温馨的 堂， 只有在充 温馨、充 情趣的氛 中学 ， 生的情感才能同 运 ，相互碰 撞，才能促使学生以最佳的状 投入到学 中去。俗 ：水 无 ，相 乃成 漪；石本无光， 始 灵光。 堂上，我用我的 情洋溢， 来学生激情似火；我用我的眉开眼笑， 来学生的眉 色舞；我用我的 声笑 ， 来学生的 歌燕舞；我用我的柔情似水， 来学生的情深似海??我 意用我的情感去触摸学生的情感，用我的情感去 悟学 第 1 页 生的情感，用我的情感去交融学生的情感，力求在 堂上 学生的生命 上一 温暖、 的底色。 上，那种心