2017三年级语文下册第四单元教材分析.doc

★精品文档★ 2017 三年级语文下册第四单元教材分析 2017 三年级语文下册第四单元教材分析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是 围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。 有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有 透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。 要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联 系各自的生活实际， 分享童年生活的体验， 感受童年的快乐。 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，本文讲的是 “我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启 示下，从太阳落山、鸟儿飞行中， “我”明白了为什么要珍 惜时间；从和时间赛跑的经历中， “我”体会到怎样珍惜时 间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭” ，“所有时间里 的事物，都永远不会回来了” ，但是“假如你一直和时间赛 跑，你就可以成功” 。 《检阅》讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了热烈的掌声。课文内容比较简单，却洋溢着浓浓的人 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 ★精品文档★ 文关怀，是权利面前人格平等的表现。 《绝招》这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。 这篇课文富有童心童趣， 文中细致刻画的小柱子这个人物形 象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的 典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子： 自尊， 好强，不服输。因此，学生在阅读课文时很容易产生情感共 鸣。 【口语交际】 本次口语交际的话题是“教你学一招” ，要求学生和别 人交流自己拿手的本领。 【我的发现】 这个栏目中，共有 10 组词语，每个词语中都有一个加 点的字。它们有一个共同的特点，就是每组两个词语中带点 的字读音完全相同。 左边词语里带点的字都是右边词语里带 点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。 [ 教学设想 ] 。 《语文课程标准》指出： “阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”所以教学以读为 主，引导学生在读中学。 设计多种活动，给学生创造自主合作、探究的学习环 境。 充分尊重学生的感受，体验和理解，留下足够的空间 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 ★精品文档★ 为学生张扬个性，激扬灵性服务。 [ 教学目标 ] 认识 24 个字，会写 41 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。感受童年生活的快 乐。 从中认识世界，感知世界，吸取成长的营养。 [ 教学流程 ] 一 . 基本策略 这组课文都要引导学生熟读课文， 采取指名读、 自由读、同桌读、小组读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。 二 . 各有侧重 （一）《和时间赛跑》 回忆自己过去最有意义，最留恋的某个时间或事件。 想再重新过一次吗？这种愿望能实现吗？为什么？ （学生自由说） 充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来。然后拓展说说有关珍惜时间的名人名言。 （二）《检阅》 激情总结，引导写话。 读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国 庆检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 ★精品文档★ 信每个人都永远忘不了这次检阅。 你们一定有好多心理话要 说对吗？ 任选一个内容，写写你想说的话。 指名读小练笔，评价修改。 （三）《争吵》 整体感知课文时，可以采取课题质疑的办法，让学生 边读边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争 吵？争吵的结果怎样？ 学生自读课文，并通过交流、讨论、了解课文讲了什么内容。 （四）《绝招》 1. 全班讨论交流围绕上面提出的问题， 组织全班同学讨 论引导用比较简洁的语言，概括全文内容。 重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。 通过两比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4