文化背景知识的教育在英语教学中的重要性.docVIP

PAGE PAGE 1 文化背景知识的教育在英语教学中的重要性 江苏省太仓高级中学 陈忠于 语言是社会文化的物质外壳，是文化的载体；语言又受着文化的制约，随着文化的变迁而发生变化。不同民族的语言文化有其共性和特性，语言教学应该包括文化教学，外语的习得应该包含文化的习得。全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》中提出“语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。” 现行的由人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年制义务教育英语教材就有意识地安排了英语国家的文化背景知识。力求在语言教学过程中潜移默化地传授文化知识，让学生不自觉地感受英语国家的文化氛围。这也要求教师将语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。  一、英语教学的目的 英语教学的重要目的之一在于培养学生用英语进行交际的能力，这已经是国内外英语教学界的共识。 交际能力的学说首先是由德尔·海姆斯(Dell Hymes)于1972年首先提出的。海姆斯是70年代初美国的人类学教授和社会语言学家，他主要强调语言使用中的社会文化因素，即社会因素和文化因素对语言使用的影响和干扰。为什么人们在交际时常常受到母语文化的干扰呢？海姆斯对此做出了解释，即不同的言语集团有不同的说话方式、不同的言语作用和意思、不同的言语转