小学综合实践活动《低碳生活我先行》教学设计.docVIP

课题：低碳生活我先行 低碳生活我先行 一、教材分析 本课是六年级上册主题《走进低碳生活》之活动二《低碳生活我先行》。这节课以“低碳生活我了解”和“低碳生活我宣传”两个活动做铺垫，教师引导学生通过查阅资料、访问等方式，广泛搜集低碳生活小妙招，并进行交流。没有条件搜集资料的同学，可以看一看教材上的“小博士”,增进对低碳生活的理解。低碳生活不能仅停留在认识层面，更重要的是要落实到实际行动中，因此，教材引导学生设计一份一天低碳生活计划，并落实到具体行动中。教师教学时，要指导学生论证低碳生活计划的可行性，并制订相应的跟踪措施，确保计划的落实。教师要引导学生通过每天的低碳生活，逐步养成低碳生活的良好习惯。 二、学情分析 本课的活动对象是六年级的学生，六年级学生对低碳生活有了初步的认识了解，能通过调查了解低碳生活的现状，认识到低碳生活的必要性和紧迫性，并积极践行低碳生活。 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标：了解二氧化碳排放对气候变化的影响，知道为什么倡导低碳生活。 过程与方法目标：了解什么是低碳生活，积极践行低碳生活，养成低碳生活的良好习惯。 情感态度与价值观目标：增强环保意识，初步形成对自然和社会的责任意识。 教学重点：了解低碳生活方式的要求。 教学难点：现场调查活动，资料的搜集与筛选。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从