小学综合实践活动《学会分工与合作》教学设计.doc

课题：学会分工与合作 一、教学目标： 1．知识与技能目标：通过《天鹅、狗鱼和虾》的案例分析，使学生了解分工合作的方法，并认识到分工与合作的重要性。 2．过程与方法目标：让学生通过帮助学校图书馆分类整理图书的活动，经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。 3．情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生与他人合作的能力，养成善于合作的良好品质。并对学生进行尊老爱幼、懂得感恩、保护环境、热爱劳动的思想教育。 二、教学重难点： 教学重点：掌握分工与合作的方法。 教学难点：学会与同伴进行分工合作完成事情。 三、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣（5分钟） 教师指导语：同学们，我们来玩一个《数水果》游戏，老师出示大家喜欢吃的水果图片，在20秒钟每个小组统计出各种水果的数量，比一比，看哪个小组数得又准又快！ 课件出示：游戏要求 1.各组开始第一次《数水果》的游戏。 课件出示：水果图片 2.教师引导学生小组内分工合作，每人数一种水果的数量。 3. 各组第二次《数水果》的游戏。 课件出示：水果图片 4.教师引导学生讨论，为什么第一次没有把各种水果的数量数清楚？第二次却很轻松？从而让学生认识到分工与合作的重要性。 5.引出课题：《学会分工与合作》。 （二）学习与探究(10分钟) 教师 指导语：同学们，在学习和生活中，为了更好更快地完成某项任务，我们经常会进行分工合作，如： 在植树活动时，通常是有的刨坑，有的扶苗，有的填土，有的 在植树活动时，通常是有的刨 坑，有的扶苗，有的填土，有的 浇水，大家分工合作完成植树任 务。 2.引导学生说一说，生活中有哪些需要分工合作才能完成的事情？ 3．教师小结：在现代社会中，许多事情都是分工合作完成的，合理地分工合作能帮助我们更快更好地完成许多事情，只有学会与别人分工合作，才会取得成功。那么如何才能更好地和同学进行分工合作？ 4.小组合作探究：分工合作的方法？ （1）播放视频：故事《天鹅、狗鱼和虾》 （2）教师接着讲述故事： 此时，农夫来了，问它们：“在拉车前，你们知道要把车拉到哪里去吗？你们了解彼此的特点吗？”听了农夫的话，它们便商量。于是，开始了第二次拉车：虾掉转身来，天鹅沿地平线的方向飞行，狗鱼也不往水里跳了。车很快就动了，他们开始欢呼！ 一会儿工夫，来到一个小土坡前，车被迫停下来了。他们各抒己见，都站在对方的角度看问题，又进行了明确的分工：天鹅观察远处的情况，虾关注后方的情况，狗鱼关注地面近距离的情况，并且商量要不断沟通，相互信任。不一会儿，它们开始了第三次拉车，车稳稳地翻越了土坡，并且越跑越快。 （3）议一议，填一填。 想一想、议一议、说一说？ 想一想、议一议、说一说？ 第一次拉车时，为什么车停留在老地方不动？ 第二次拉车时，为什么车就动了？ 翻越小土坡时，它们是怎样分工的？ …… 教师每组发放表格，各小组内讨论、填写表格。教师巡视，并参与学生的讨论。 （4）小组代表汇报讨论的结果。 利用投影仪展示各组填写好的表格。 （5）教师引导学生说一说分工合作的方法？ 先小组内学生交流，再全班学生交流。 （6）教师小结，课件展示： 分工合作的方法： 分工合作的方法： 1、目标一致，分工明确。 2、相互尊重，各展所长。 3、行动时及时沟通、善于交流。 （三）实践与体验(15分钟) 教师指导语:同学们，我们是不是学会了分工合作的方法了呢？俗话说“要想知道梨子的味道，必须要亲自尝一尝”。刚好我们学校图书馆新近一批新书，管理图书的王老师，想请我们帮助她整理图书，来看看王老师有哪些要求？ 课件出示： 整理图书的要求:请对学校新进的图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书管理专用章。 1.各小组设计活动方案 （1）各小组同学根据自己小组的任务，设计整理图书活动分工方案。 教师分发表格、图书。 课件出示：整理图书活动方案 （2）小组内交流活动方案，比较哪种分工更合理，选择最合理的方案设计。 2.指名小组汇报确定的活动方案。 其余小组认真听，学习好的做法，给出修改建议。 3.各小组进一步修改完善整理图书的方案。 4.各小组分工合作，动手整理图书。 温馨提示：1. 要保护图书的干净、整洁。 温馨提示： 1. 要保护图书的干净、整洁。 2.整理结束，把书放到书架上。 3. 在活动中要及时交流、沟通。 （2）学生活动，教师巡视、指导，及时给予活动中有困难的小组、学生及时的指导帮助。 （四）展示交流，评价总结(5分钟) 教师指导语：现在我们来看一看各小组完成整理图书的情况，哪些小组会得到王老师的夸奖呢？我们先来看评比标准。 1.课件出示： 评比标准：（1）完成任务的速度快。（2）整理的图书整洁、干净。（3）图书摆放整齐、有序。 2.教师指导学生依据评比标准，评价各小组整理图书的情况。 自评、各小组互相评、最后教师评价。 3.