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国际学生如何适应美国大学课程 对于初到美国开展大学生活的国际学生们来说，从一种教育模式过度到另一种教育模式的改变可能是难以适应的。以下是新入学的国际学生在美国大学上课前应该了解和准备的内容，请看出国留学网本文内容介绍。 刚被美国大学录取的国际学生，在刚进入美国课堂的那个阶段，可能会体验到一点文化冲击。但是，在秋季入学之前，理解并准备好接受不同的课堂教学和环境，可以帮助学生们更加有力的开始。 “国家是建立在人人平等的民主原则基础上的，这一价值观在美国课堂上得到了充分的体现。美国大学的学生经常被要求在课堂上发言，分享他们的观点和意见，并让他们的教授更加了解自己，”波士顿顶尖大学咨询公司的创始人埃里克·恩德利克说。 以下是给刚准备接受美国大学课程国际学生的三条建议： ●做好上课参与的准备。 ●领导小组项目和演示。 ●和教授之间互相了解。 1.做好上课参与的准备 美国课堂强调课堂参与，这意味着学生需要在课堂上表达自己的观点，提出问题，甚至与教授展开辩论。 Interstride是一家总部位于旧金山的教育科技公司，提供国际学生支持服务。该公司的联合创始人尼廷?阿格拉沃尔表示：“促进课堂讨论的主要目的是让学生参与课堂讨论，为活跃课堂氛围做出贡献，并积极思考课堂上涉及的话题。” 初到美国学习的国际学生也应该意识到，学生们可能会因为课堂参与程度高而获得高分，并且可能会发现“最后的考试分数占总成绩比例没有其他国家那么高”加贝华莱士说，他是Go Natural English的创始人，公司总部位于奥斯汀，德克萨斯，提供在线培训建立说英语的技能和自信。 华莱士说，国际学生需要更加大胆一些，即使是犯错误了也没有问题，这指的是让他们即使在不确定的情况下，也要大胆发言并回答问题。 例如，当一个学生询问自己不确定的问题时，她建议使用这个短语：“I＇m not sure， but is it correct to say …？”在分享评论时，她建议以“I＇d like to add something …”开头，在提问时，她建议说：“I have a quick question …” “学生应该花必要的时间去观察其他学生在课堂上是如何互动的。慢慢地他们会对这种学习模式感到舒适。 2.领导小组项目和演示 在美国，团队合作很重要，美国的大学一般鼓励学生组成小组做项目，一起解决问题，一起在课堂上发言，引导讨论。 尼泊尔人埃克塔·西瓦科蒂（Ekta Siwakoti）是纽约州立大学奥斯威戈分校（SUNY-Oswego）计算机科学和认知科学双学位的大三学生，她说，团队合作并不难，但当她刚开始在大学上课时，做报告是件伤脑筋的事。 “但当我熟悉了这里的文化、人和环境后，我的信心增强了，也不那么害怕了，”Siwakoti说。“作为一名计算机科学专业的学生，我的大部分课程都是基于小组项目和课堂演示，这帮助我掌握了作报告这项技能。” 对于小组项目，每个学生都应该主动承担一个有意义的角色，Endlich说。 Endlich说：“即使他们对自己的英语能力没有信心，他们也需要定期与团队成员进行书面和/或面对面的交流，以确保他们对于小组讨论的贡献有被包括在内。” 对于课堂演示，他建议学生们多排练几次，最好是在同学或朋等能给他们反馈的人面前。 Endlich说：“将练习过程录下来可以帮助他们发现任何需要纠正的问题，比如分散注意力的肢体语言、说话太快或缺乏眼神交流。” 德州农工大学-学院站的国际学生服务主任比尔·泰勒说，与任何交流一样，学生应该确保他们在与其他学生一起做项目或演示时谈论的是同一件事。“不要做假设。如果你有问题，就直接问。一个好的技巧是重复你听到的，并确认对方是什么意思。”泰勒说。 3.和教授之间互相了解 一些国际学生可能来自教师形象更严肃正式的文化和教育体系，因此可能会发现美国大学教授不那么拘谨，更容易接近。 明尼苏达大学双城分校统计学专业的大一新生杨思宇（音译）说：“我认为大多数美国教授都很有礼貌，乐于帮助外国学生适应新的学习环境。” 华莱士说，实践这个方法的一个好途径在于，在第一次班会上与教授交谈，即使只是为了感谢他们的授课。 华莱士说：“重要的是要开始建立一种积极的关系，并在数百名其他学生中脱颖而出。” 泰勒说，学生应该“利用办公时间和机会来了解教授。”大学教授通常每周有两次办公时间，每次几个小时，不过这可能因学校和部门的不同而有所不同。学生们可以在办公时间去拜访他们的教授，提出自己的任何问题或担忧，或者只是为了讨论一堂课的内容。 利用办公时间和教授友好接触，帮助自己脱颖而出。介绍你自己，问一个关于如何更好完成这门课学习的问题，或者获得一些课外学习的建议，”华莱士说。与你的教授建立这种关系，不仅是为了确保在课堂上取得成功，也是为了长远考虑。获得奖学金往往需要推荐信。