数学教学如何培养学生的猜测.docxVIP

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 数学教学如何培养学生的猜测 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果作出的估测。猜测是数学理论的胚胎，许多伟大的数学家都是通过猜想发现了别人都不曾发现的真理。新的数学课程标准也认为：学生应 ”经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力 ”。由此可见猜测是发展数学，学好数学的重要方式之一。 那么，作为一名新世纪的数学教师，应该如何培养学生的猜测能力呢。根据自己的实践经验，我认为应该从如下几方面着手： 一、 发掘教材的趣味性，激发学生的猜 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 测兴趣。 著名心理学家彼得罗夫斯基说过： ”稳定的兴趣是人产生能力的一种证据。 ”要培养学生的猜测能力，首先必须激起他们的猜测兴趣，学生自主、自愿地去猜，去想。 如教学＜＜比长短、高矮＞＞时，我没 有按教材中的直接由图引入，而