餐桌上的幼儿教学案例.doc

餐桌上的幼儿教学案例 寇奕娟　陕西10班 案例描述： 　　这学期我又回到了小班教学。小贝是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。小贝在家里吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变小贝的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是小贝就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头(小贝非常喜欢的零食)，于是我就跟他说：“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下，点点头。 案例分析： 据小班的年龄特点，大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为，然后根据问题的情节严重程度给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评，这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员老师注意不要一次性盛的过多，给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通，以便家园一致，促进孩子的进步。 案例反思： 现在的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织学校家长开放日或者家园联系栏，告诉家长几个有效的方法，如：学小兔、大嘴宝宝等，让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬，如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，当然也适当改变幼儿的挑食习惯