江苏省涟水县红日中学九年级政治第7课第1框依法享有财产继承权教案.docxVIP

课题 第 7 课第一框 依法享有财产继承权 复备记录： 教学目标： 1、知识与技能：知道法律保护公民经济权利的基本内容、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。 2、过程与方法：设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重 师生、生生之间的互动，运用多种方式提出问题、分析问题、解决问题。 3、情感、态度、价值观：通过学习，使学生明确知道用法律手段维护自己的合法的经济权利。 教学重点、难点： 1、教学重点：公民财产继承权的基本内容、依法维护自己的财产所有权 2、教学难 点：增强依法维护未成年人的财产继承权的意识与 能力 教学方 法：情景教学 讲授法 合作探究法 教学课时： 1 课时 教学课型：新课 教具：略 一、教学过程：导入 师：中央电视台有个栏目叫《今日说法》 ，我把它改成《今课说法》 ，这堂课 说什么法？首先请大家看王小明一家的案情纠纷一 。 二、了解继承法 （一）、出示案 案情一： 14 岁的中学生王小明，全家共六口人，其父于去年患上癌症，情一： 近日来，病情恶化，属于其父个人所有的财产有稿酬、存款、图书字画、宝 石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。小明的母亲、爷爷、奶奶、 姑姑都在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承小明父亲的个人财产和属 于小明父亲的那一部分家产。 师：要解决这样的案情纠纷， 同学们，我们应该要了解哪方面的法律知识？ （板书：了解继承法） 1、学生阅读课本 P86 宋体字的一段文字，在书中找出： （ 1）什么叫继承权？（板书） （ 2）什么叫遗产？（板书） 2、讨论上面的案情： （ 1）王小明的父亲尚未死亡，他的财产能被继承吗？ （ 2）假如王小明父亲生前个人财产中有受贿的 3 万元， 这遗产能继承吗？ 3、通过讨论进一步明确：遗产是公民死亡后遗留的个人合法财产。其一，必须 是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产 ；其三，必须是 合法的财产。 （二）、出示案 情二： 案情二： 不久，王小明的父亲因病去世，王小明的家人召开了家庭会议， 准备继承遗产，可是在谁能继承，用继心承多爱少心这些专问心题上发生了争执。年迈体 - 1 - 弱多病的爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不 能继承。你同意谁的观点？理由呢？ 师：要进一步解决案情纠纷，同学们，我们必须知道我国法律规定的法定继承人的范围、顺序以及要遵循的原则。 1、再请大家阅读课本 P86 宋体字的一段文字，在书中勾划出： （ 1）法定继承人的范围及顺序 （板书）（老师做适当的补充讲解：第一继承顺序中的子女包括婚生子女、非婚生子女（即私生子女）、养子女、有抚养 关系的继子女。兄弟姐妹包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有抚养关系的继兄弟姐妹。 继承 开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。） （ 2）分配继承财产时要遵循的原则（板书） 2、讨论上面的案情：你同意谁的观点？说明你的理由。 3、通过讨论明确：爷 爷、奶奶的观点是不对的。要符合养老育幼的原则（生活困难或 无生活来源的要多分 ; 对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活 的继承人，多分，反之不分或者少分）；妈妈的观点是正确的，姑姑不 能继承，姑姑属于第二顺序继承人。 （四）、同学们，我们刚才讨论的法定继承，其实，还有一种继承的方式遗嘱继 承（板书） 什么叫遗嘱继承？大家看 P87 知识链接的内容（教师适当讲解： 遗嘱继承（优先于）法定继承 遗嘱形式有公证遗嘱、自书遗嘱、代书遗嘱、 录音遗嘱、口头遗嘱等 5 种；如果出现被继承人立有数份遗嘱的，而且遗嘱的内容又有抵触的，其中有公证遗嘱的以公证遗嘱为准；没有公证遗嘱的以最后所立的遗嘱为准） 遗嘱继承所立的遗嘱必须合法才能生效：请大家看教材 P86 案例： 探讨交流： 1、刘某的这份遗嘱合法吗？（法律规定：遗嘱应为缺乏劳动 能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额） 2 、读了这份遗嘱，我想对刘某的儿子说 ,, （五）、同学们：健康、正常的遗产继承有利于子女的成长、成才和社会的和谐 稳定，但子女过分依赖遗产，不思进取，那就会带来负面的效应：请大家阅读 P86 的相关链接： 探究：相关链接的材料对我们有何启示？ 师：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。让我们记住 欧阳修的名言，正确的看 待遗产继承。 三、了解财产所有权 师：同学们：继承权是公民的一项济济权利，我们再来了解另一项经济权 利：财产所有权 （板书） 1、 请大家阅读教材 P86上面的知识链接和 P88这一框题的最后一段内容， 思考： （ 1）什么叫财产所有权 （教师强调合法财产： 如抢劫、 盗窃、贪污的财物； 用心