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课题
金岳霖先生
备课人
汉语组
执教者
黄梅玉
单位
五常朝高中
年级
高一
课型
讲读课
总课时
两课时
导学课流程
课时
第二课时
学习目标
感受金岳霖先生独特的人格魅力。
欣赏并学习本文写人记事重在细节的写作方法。
学习重点
学习细节描写的写作方法
学习难点
运用细节描写的方法，描写人物。
阅读方法
读文章，找出文眼。文眼是文章的眼睛或窗户，就像藏在树叶丛中的瓜果。顺着这根藤，必定摘下丰硕的果实，窥一斑见全豹。
知识导航
细节描写：作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等的具体细腻的描写。包括语言、外貌、神态、行为、心理、场面等细节描写。作用：刻画人物性格、深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示影射社会环境。
课程流程
学 习 内 容
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鉴赏品味
下面请同学们带着问题速读课文。
这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来。
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（2）品读赏析
分组讨论：围绕文眼作者用哪些细节体现金岳霖先生的性格特点？ 用了哪些细节描写方法？
（3）品读并鉴赏细节
文中这些细节，体现了金岳霖先生怎样的性格特点？
拓展延伸
片段写作
运用人物细节描写的方法，描写你所熟悉的某位老师。
（不超过150字）
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