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饮酒其五教学设计（多篇） 展示陶渊明个人小档案，学生齐读 陶渊明,名潜，字元亮，世称靖节先生,自称五柳先生。东晋著名诗人。 性格:“娴静少言，不慕荣利” 爱好:“好读书”，“嗜酒” 喜爱的花卉：“晋陶渊明独爱菊” 2、作品介绍 陶渊明曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主 要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。 《饮酒》组诗共有20首，而第五首是他“田园诗”中的一首很有代表性的诗作。 陶渊明的作品感情真挚，朴素自然，有“田园诗人”“平淡之宗”之称。 三、诗韵朗读 1、学生自由的大声朗读诗歌。 （1）、老师提出朗读要求：?读准字音?读出节奏 （2）、划分五言诗的朗读节奏 2、学生自我评价朗读效果，并明确这首诗所适合的朗读语气。 3、学生以合适的语气和节奏再读诗歌，教师指导。 4、播放诗歌朗读范文，学生借鉴掌握。 5、学生个别朗读，师生订正。 四、画面再现——理解诗意 1、这首诗给我们描绘了一幅什么样的意境呢？能否用自己的话来概括一下。 2、这首诗表现了作者怎样的一种心境（用诗句中的一个词回答）？ 明确：悠然 五、合作探究——品读诗歌 1、想一想，作者的“心远”主要体现在哪些词语当中？ 2、展示历史背景知识，请学生阅读，以帮助理解。 3、学生明确： （1）