沪教新课标九年级上册初中化学《第四章认识化学变化第2节化学反应中的质量关系》24.docxVIP

化 9 沪 4.2 化学反应中的质量关系 一、教学目标 1．知识与技能 a．通过实验的测定，能理解质量守恒定律的含义及守恒的原因（微观上解释） b．在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实 c．通过实验确定物质元素组成的基本原理（如水的电解、有机物燃烧等） a．初步培养应用实验的方法来定量研究问题和分析结果的水平 2．情感态度与价值观 a．通过本课的学习，逐步树立相信科学、尊重科学的思想，逐步培养学生由感性到理 性；由个别到一般的研究问题的科学方法 二、教学重难点 1．质量守恒定律的内容； 2．质量守恒定律的应用； 1．使用质量守恒定律判断物质的元素组成 三、教学过程 1．课前预习 a．参加化学反应的各物质（）等于反应后生成的各物质的（） ，这个规律叫做质量守恒 定律。 b．质量守恒的原因是什么？请从微观角度实行解释。 c．若加热 10 克高锰酸钾， 反应一段时间后剩余了  2.4 克的固体， 则生成了 （）克氧气。 2．引入新课 我们已经知道， 在化学变化中， 一定会生成新物质，同时还伴随着能量的变化，那么在 化学变化中， 物质的质量有没有发生变化呢？火柴燃烧后会留下灰烬， 而蜡烛燃烧后连灰烬都没有留下，是不是说明，在化学变化前后， 质量发生改变？为了研究这个问题， 需要对物 质的变化实行定量研究。 1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。 2、碳酸钙和盐酸反应。 观察实验现