高三语文：短文两篇《齐人有一妻一妾》《弈秋》教案.docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 短文两篇《齐人有一妻一妾》《弈秋》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　短文两篇《齐人有一妻一妾》《弈秋》　　●说 课　　百家争鸣的战国时代，游说之风盛行。诸子百家纷纷周游列国，向各国的执政者宣传自己的思想主张。为了达到目的，他们把深奥的道理通俗化，以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。因此这种寓言通俗易懂的比喻形式，得到了充分的运用。孟子就是其中的一位大家，《齐人有一妻一妾》极尽夸张之能事，在形象的故事中寄托深刻的寓意，将深奥抽象的道理变为通俗易懂、是非分明的故事。《弈秋》以学棋小童的强烈反差，演示出齐王的错误和可能产生的后果。揭示了有良师的指点固然重要，但没有积极主动、专心致志的学习态度，功业无成，是意料中的事。　　●教学目标　　1.了解孟子散文依托寓言说理的特点。　　2.掌握文中的通假字、古今异义词和宾语前置等特殊的语言现象。　　3.揣摩寓意，指导现实生活。　　4.培养自读文言文的能力。　　●教学重点　　1.《孟子》等先秦诸子散文中广泛使用寓言故事的意义。　　2.中国古代寓言故事的特点。　　3.《短文两篇》随时代的变化而带来的寓意的发展和演化。　　●教学难点　　1.了解讽喻与讽刺等修辞方法的区别。　　2.文中所涉及的古汉语语言现象。　　●课时安排　　一课时　　●教学方法　　以诵读为基础，通过质疑、探究对思想内容的理解。　　●教学用具　　设计训练投影片，准备拓展性阅读材料。　　●学习导航　　一、导入语　　寓言往往虚构一个浅显的或人或动物为主角的故事，传递较为深刻的人生行为准则、价值取向、事物因果关联等道理，对人事有着劝谏或讽喻的作用。学习寓言故事要学会剥离其表象成分，结合时代内容，领悟其蕴含着的深刻哲理，并领悟现实意义。　　孟子是先秦散文大家，以雄辩著称。还有一些文学价值很高的叙事文字故事精练生动，寓意深刻；人物形象也刻镂精细，情节完整而又有一定曲折，因而被后人誉为已具短篇小说的雏形。今天学习《孟子》的《短文两篇》来全面、深刻地了解孟子及其寓言。　　二、整体初读　　1.齐声朗读课文，自行翻译全文。　　语音提示：　　餍（ｙàｎ） （ｊｉàｎ）施（ｙí）墦 （ｆáｎ）　　讪（ｓｈàｎ）弈（ｙì）鹄（ｈú）缴（ｚｈｕó）　　2.梳理文字：　　①通假：反→返蚤→早施→迤为→谓　　②古今异义词：　　富贵：古：有钱有势的人。今：有钱有地位　　仰望：古：指望。今：抬头向上看。　　饮食：古：吃、喝。今：吃的喝的东西。　　其余：古：他们剩下来的食物。今：剩下的。　　③文言句式：状语后置：而相泣于庭中。　　宾语前置：良人未之知也，惟弈秋之为听。　　三、归纳提要　　1.指名学生复述两寓言故事。　　明确：①第一段：故事的发生和发展，写齐人的诡秘行动及炫耀，妻子的怀疑及与妾的商议。第二段：故事的高潮，写妻子的追查和所见真相。第三段：故事的结局，写妻妾的羞惭悔恨。最后一段：评论，点明主旨，揭示寓意。（序——妻妾良人共处；开端——良人餍酒肉而后返；发展——妻子起疑而跟踪；高潮——坟间乞讨余食酒；结局——妻妾相泣中庭）　　②要素：良好的学习条件；不同的专心程度（过程）；不同的学习（结果）；学习成绩差异的主观原因（寓意）。　　2.两则寓言故事的寓意分别是什么？　　明确：①《齐人有一妻一妾》讽刺了那些无耻的钻营富贵利达而抛弃人格尊严的人们。　　②《弈秋》则讽刺了那些修学和做事没有恒心、不够专业的人们。　　四、重点解读　　1.分析《齐》文的写作动机　　孟子以“齐人”的故事对那些小人以无情的讽刺。故事本身写作用意明白：不求富贵利达，自然就不会做自欺欺人的丑事，当然无须装成一副伪善者的面孔做给人看。孟子以此证明自己的光明磊落。　　2.试分析两