“课内比教学”活动有感.doc免费

伏牛昂首不言顿，不待扬鞭自奋蹄 ——参加“课内比教学”活动有感 金秋，是希望的季节，奉献的季节，收获的季节。黄冈市“课内比教学，课外访万家”活动如火如荼，全市教师都全身心地投入到了此项活动之中。近段时间以来，我也深入到课内比教学这项活动之中，备课、讲课、听课、评课、磨课，内容丰富、形式多样。现在回头细细品味，感触良多。我虽执教二十余年，然如此大规模、全方位的教学比武尚属首次，能够全程参与，自然收获颇丰。 一、纸上得来终觉浅 著名教育家叶澜教授在她的“新基础教育”理论中，提出了课堂动态生成的观点：“教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长，顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就能发现课堂教学具有生成性的特征”。所谓“动态生成式教学”是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学，而应根据学生学习的情况，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。但是，预设也是不可缺少的，可以说，预设与生成是课堂教学中的一对孪生兄弟，彼此相互依存，缺一不可，在本次的教学比武中我深有体会。 本次教学比武我执教的是《新目标英语》九年级第六单元《Unit 6 I like music that I can dance to》第一课时。由于本单元的生词很少，语法点是定语从句，因此我大胆尝试，改变了传统的“教单词+讲语法+