直线与椭圆的位置关系的研究方法.docVIP

直线与椭圆的位置关系的研究方法 判断直线/与椭圆C的位置关系，可将直线/的方程代入曲线C的方程, 消去y(也可以消去X)得到一个关于变量X的一元方程ax 23?已知椭圆 — 2 3?已知椭圆 —+ ^ = 1, /r 5为过点(0, /H)且相互垂直的两条直线，问实数血 16 9 1 在什么范围时，直线“、◎都与椭圆有公共点. 4.椭圆ax2+by2=l与直线x+y-l=0相交于A.B, C是仙的屮点，若\AB\=2近, OC的斜率为血，求椭圆的方程. 2 有关弦长问题，应用弦长公式及韦达定理，设而不求;有关焦点弦长问题, 要重视圆锥曲线的定义的运用，以简化运算. 有关弦的中点问题，除了利用韦达定理外，要注意灵活运用“点差法”， 设而不求，简化运算. 有关垂直关系问题，应注意运用斜率关系(或向量方法)及韦达定理，设而 不求，整体处理. 有关椭圆关于直线/的对称问题中，若4, 4’是对称点，则应抓住必‘ 的中点在/上及kAA -ki=~ 1这两个关键条件解决问题. 有关直线与椭圆的位置关系中的存在性问题，一般采用“假设反证法” 或“假设验证法”来解决. x v 例1.椭圆 产+話=1（。〉0）与直线x+y-l=o相交于两点P、Q,且0P丄 0Q（0为原点）。 ⑴求证：-4+-V等于定值； a~ b ⑵若椭圆离心率 泻［JI,返］时，求椭圆长轴的取值范围。 2 例2?（2010高考题）已知中心在坐标原点0的椭圆C经过点A （2, 3）,且点F （2, 0）为其右焦点。 （1） 求椭圆C的方程； （2） 是否存在平行于0A的直线/,使得直线/与椭圆C有公共点，且直线0A与 /的距离等于4?若存在，求出直线/的方程；若不存在，请说明理由。 【命题意图】木小题主要考杏肓线、椭圆等基础知识，考杳运算求解能力、推理论证能力， 考查函数与方稈思想、数形结合思想、化归与转化思想。 2 2 【解析】（1）依题意，可设椭圆C的方程为二+ L = l（a（）,b0）,且可知左焦点为 er /r 252L -= 12 ?us方桎汽着+2俶设祥在花令輕琢绞八其材呈汽护4 t?%2皱/与椭目仝共点.V3 颅陀人有厶 252L -= 12 ? us方桎汽着+ 2俶设祥在花令輕琢绞八其材呈汽护4 t? %2皱/与椭 目仝共点. V3 颅陀人有厶 =30a-4 x3(t2?1 2〉NO ? 見一方冠由：K皱OA与/的距SS」可叭 I tl =4 ? AKrfn t= 士 2 3 由于 ±2/3 w ［_4S?4庐］. 冋H次符皱才 不存在. 9 9 兀-W - 1 例3 ?已知椭圆方程为T + y=/射线）=2MrW0）与椭圆的交点为M,过M作倾斜 角互补的两条直线，分别与椭圆交于A、B两点（异于M）. （I） 求证：直线的斜率kAB=2; （II） 求△4MB面积的最大值. ［解析］（I ） ???斜率￡存在，不妨设k 0,求出M （-1, -2）. 直线方程为y + 2=k(x+\)1直线MB方程y + 2二-心+1) 分别与椭圆方程联立，可解出F 分别与椭圆方程联立，可解出 F -4k-4 k2+4k-4疋+4 宀-k2+4 儿_九二心a +兀b+2)二 0 (H)设直线方程为gx+zn,与Q+才2联立, 消去y得8j2+4加兀+(泌—8)=0. 由力＞0得一 4 ＜加＜4,且加H0,点M至ij AB的距离为厶 I佔h伍何Hi主応^ V 2 2 2 设AMAB的面积为S. S 2例3.(2010高考题)已知加＞1,直线l:x-my-— = 0,椭圆C:亠+尸=1,2 2 例3.(2010高考题)已知加＞1,直线l:x-my-— = 0,椭圆C:亠+尸=1, 2 irT 分别为椭圆C的左、右焦点. 当直线/过右焦点时，求直线/的方程； 设直线Z与椭圆C交于A,B两点,7AF\F NBFXF2的重心分别为G,H? 若原点。在以线段GH为直径的圆内，求实数加的取值范围. 解析：本题主要考察椭圆的几何性质，直线与椭圆，点与圆的位置关系等基础知 识，同吋考察解析几何的基本思想方法和综合解题能力。 2 2 (I )解：因为直线I: x-my-—=()经过尺(厶？ -1,0),所以』肌2 - =巴_ , ? 2 - 2 16 16 2 当 /H= ±2 时，得 Smax=2. ［点评］ 本题主要考查椭圆的标准方程和几何性质、直线方程、直线与方 程的位置关系等解析几何的基础知识和基本思想方法，考察推理及运算能力. 得m2=2,又因为加〉1,所以加=血，故直线2的方程为x-4iy- （II）解：设4（兀］*］）』（兀2』2）。 9 x = my + —— 2 9—+}^ nr2 ,消去无得2y 9—+}^ nr 4 2 则由△=加2—8（竺一1）= 一