沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的组成》3(20210301034146).docxVIP

第三单元 物质构成的奥秘 一、教学目标 【知识与技能】 了解化学式的意义，并能用语言描述化学式代表的意义。 【过程与方法】 通过对化学式的观察、比较，提升归纳总结的水平以及分析解决问题的水平。 【情感态度与价值观】 培养实事求是的科学精神，感受化学式在生活中的应用以及便利。 二、教学重难点 【重点】 化学式的意义。 【难点】 理解化学式中各个数字代表的含义。 三、教学过程 环节一：导入新课 【教师展示】出示几种实验室常见物质，水、氧气、二氧化碳，氧化铁等让学生观察瓶子标签。 【提出问题】注重微信公众号 -中公教师考试，获取更多教资面试备考资料！请同学们观察实验室常见这几种物质的标签， 并找出标签上有哪些共同点和不同点? 【学生回答】①每个瓶子上面都有化学元素符号表示该种物质。 ②除了化学元素符号还有数字。 ③各个瓶子物质不同，化学元素符号和数字也都不同。 【教师引导】那么在这些标签中出现的化学元素符号和数字各自代表什么意 思呢 ?组合起来又表示了什么呢 ?下面我们就一起进入今天的新内容， “化学式 ”。 环节二：新课讲授 1.化学式 【提出问题】根据刚刚的观察， 每种物质都用化学元素和数字非常简便的表 示出来，请阅读教材内容以及根据大家的观察回答，什么叫做化学式 ? 【学生回答】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 【教师讲授】比如刚才观察到的 H2O、O2 、C