人本主义视角下的干部教育培训话语.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人本主义视角下的干部教育培训话语 [摘要]新时期干部教育培训话语的构建具有深刻的时代动因。培训界围绕培训政策、培训理念、培训模式、专业能力和专业发展，掀起了干部教育培训话语研究热潮。从人学的角度看，干部教育培训指向人的发展。干部教育培训话语一般包括干部教育培训的存在话语、本质话语和发展话语。自觉增强干部教育培训话语的研究意识，加强干部教育培训的培训模式话语建设，开创跨机构、跨基地干部教育培训话语新格局，不断提高干部教育培训工作者的教育培训话语能力，积极推进干部教育培训的优质发展。【关键词】人类学；干部教育培训；话语；人类发展马克思恩格斯曾经指出，一切划时代的制度的真正内容，都是由于这些制度产生的时期的需要而形成的。[1]构建新时代的教育培训话语体系符合时代发展的需要。培训政策、培训理念、培训模式、专业能力和专业发展作为干部教育培训话语的主要研究领域，在培训领域产生了广泛的影响。尽管如此，从现有文献来看，培训领域对干部教育培训话语的针对性研究仍然相对匮乏。在分析构建干部教育培训话语的时代动因的基础上，从人学视角出发，充分利用培训界干部教育培训话语的丰硕研究成果，初步构建了干部教育培训话语的学术理性表达，包括干部教育培训话语的基本内容、干部教育培训本质话语和干部教育培训发展话语。 并探讨了干部教育培训话语建设的重点，以期为培训界进一步研究干部教育培训话语提供参考。一，构建干部教育培训的时代话语动力干部教育培训话语的构建与哲学社会科学话语的构建密切相关。在哲学社会科学工作座谈会上，习近平指出，要发挥哲学社会科学在中国的作用，应注意加强话语体系建设。[2]这是构建新时期中国特色哲学社会科学话语体系的重要指南。党的十八大以来，习近平反复强调和阐明了为什么要在新时期构建中国特色的哲学社会科学话语体系这一重要问题，指出我们在解读中国实践、构建中国理论方面应该拥有最大的话语权，但实际上，中国哲学社会科学的国际话语权仍然相对较小，仍然处于无法理性言说、无法传承的境地。[3]这一重要论述具有很强的现实针对性。干部教育培训话语建设是哲学社会科学话语体系建设的重要环节。中国哲学社会科学话语体系是一个范围广、领域全、多维度的话语体系。它是包括哲学、经济学、法学、教育学、心理学、管理学在内的哲学社会科学的全方位话语体系。干部教育培训是一项多学科、多专业的综合性创新实践活动，是一项具有中国特色的基础性、先导性、战略性事业。在党的领导下，干部教育培训取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验。培训界迫切需要梳理、总结和提炼出一套个性鲜明、体系完整、话语有力的干部教育培训话语体系，为更好地推动新时期干部教育培训的发展和讲述中国人的故事提供话语支撑在中国，中国共产党是干部教育培训的领导者，是干部教育培训的决策者，是保证干部教育培训繁荣的坚强领导核心。为人民服务的根本属性贯穿于我国干部教育培训政策之中，是干部教育培训政策的根本价值取向。在干部教育培训政策上，毛泽东提出了一个非常重要的命题，即政治路线确定后，干部是决定性因素[4]。这个非常重要的命题，说明了我们干部教育培训方针的两个方面：一是干部教育培训的政治行动，即保证干部教育培训方针的政治路线始终具有党性原则，政治意识、大局意识、责任意识必须坚不可摧；一个是干部教育培训的实践，即保证干部教育培训政策的实践始终具有人民性的原则，要依靠人民，团结人民，坚定不移地为人民服务。干部教育培训政策是干部教育培训正确有效开展的最重要前提。构建干部教育培训话语是有效实施干部教育培训政策的应有之义，主要体现在两个方面：一是学习为先。实施干部教育培训政策，要求干部教育培训工作者做好政策学习工作，这就要求干部教育培训工作者深入了解干部教育培训政策的本质，使政策深入人心。学习干部教育培训政策需要一套专业的话语，而专业的话语只能也必须是干部教育培训话语。第二，创新为主。干部教育培训政策的创新发展需要培训实践与培训理论的有效沟通。干部教育培训工作者在干部教育培训的第一线最有发言权，话语权的专业性也是政策专业性的表现，这也要求干部教育培训工作者对干部进行教育