人教版七年级数学下册全册全套课件.pptx

人教版七年级下册;第五章　相交线与平行线; 第五章　 相交线与平行线;两平行线间的折角问题;一辆汽车自A沿正东方向行驶，到达B处后向右拐弯，沿直线驶向C处，在C处再次拐弯后，朝正西方向驶向D处。请问：汽车两次拐弯所形成的角度之和为多少度，为什么呢？;若因暴雨天气，BC路段被冲毁，汽车需从B处线经过E处才能驶向C处，最后驶向D处，你知道这几个角之间的关系吗？;问题二 外凸型;问题二 外凸型;问题二 外凸型;问题二 外凸型 跟踪训练;问题二 外凸型 跟踪训练;本节课有什么收获‘腻’？ 同伴之间透露一下下;若因暴雨天气，BC路段被冲毁，汽车需从B处线经过E处才能驶向C处，最后驶向D处，你知道这几个角之间的关系吗？;问题三 内凹型 课后探究;小于平角的转折角之间有什么关系？;小于平角的转折角之间有什么关系？;谢谢大家！;观察与猜想 看图时的错觉 ;【引入课题】;【引入课题】;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;（1）ab （2）ab （3）ab;1、图1三组线段中线段a与b哪一条长？ ;【验证猜想】;【验证猜想】;【验证猜想】;错觉图片欣赏及解析;错觉图片欣赏及解析;知识拓展;;实践探究吃不完的巧克力;课堂小结;5.1.1 相交线;　　本课是在学生已经学习了直线、射线、 线段和角的有关知识的基础上，进一步研究 平面内不重合的两条直线的一种位置关系： 相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶 角的位置和数量关系．;学习目标： （1）理解邻补角和对顶角的概念． （2）掌握“对顶角相等”的性质． 学习重点： 对顶角相等的性质．;观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？;这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能 剪开物体，你能说出其中的道理吗？;如果把剪子的构造抽象成一个几何图形， 会是什么样的图形？请你在笔记本上画出．;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？; ;∠1与∠3有怎样的位置关系？; ;例 1（1）下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3） ;;例 1(3)请分别画出图中∠1的对顶角 和∠2的邻补角．;例 1(4)如图，三条直线AB ，CD ，EF相交于 点O，∠AOE的对顶角是 ， ∠EOD的邻补角是 ． ;∠1与∠2有怎样的数量关系？;∠1与∠3有怎样的数量关系？;你能说出∠1=∠3的道理吗？;例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1= ，求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数．;例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1 = ， 求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数．;（1）什么是邻补角？ 邻补角与补角有什么区别？;教科书 习题5.1 第1、2题．;新课导入;生活中的相交直线;; 请你画出任意两条相交直线，看看这四个角有什么关系?;如图1所示，∠1与∠2有什么特点？; 如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，那么这两个角互为邻补角．;判断两个角是不是邻补角： （1）有一个公共顶点； （2）有一条公共边．; 一对邻补角一定互补吗？ 一对互补的角一定是邻补角吗？;?;如图1所示，∠1与∠3有什么特点？;　　如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角．; 判断两个角是不是对顶角： （1）两个角是由两条直线相交而形成的（由两条直线相交保证了所形成的角有公共顶点）； （2）两个角的两边无公共边．;下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？; 对顶角是成对出现的．上图中，∠2和∠4它们是相互的，∠2是∠4的对顶角， ∠4是∠2的对顶角，而单独的一个∠2或一个单独的∠4都不能叫对顶角． ;两条直线相交，有____组对顶角．;四条直线相交于一点，有____组对顶角．;∠1与∠2互补， ∠2 与∠3互补;知识要点; 例：如图所示，直线m，n相交，∠1＝60°，求∠2，∠3，∠4的度数． ;; （1）有公共顶点且相等的两个角是对顶角．（ ） （2）两条直线相交，有两组对顶角．（ ） ; 2．如右图直线AB、CD交于点