学前教育-大班幼儿语言游戏实施策略研究材料资料.doc

PAGE 20 摘 要 语言游戏是目前幼儿园语言学习的重要途径，根据大班幼儿语言游戏的情况，研究语言游戏的实施策略。5～6岁幼儿的语言能力在前期积累的基础上,已经掌握了大量的词汇，处于巩固和迅速发展时期。根据大班幼儿的学习特点，教师要能够运用语言游戏，充分发挥语言游戏的特性。通过走访、调研，查阅文献发现大班幼儿在语言游戏实施过程中存在教师未能有效支持和帮助幼儿游戏；语言游戏形式单一，游戏设计缺乏创造性；语言游戏未能联系幼儿的实际生活的问题。提出指导方法多样灵活，给予幼儿有效的支持和帮助；选择、生成、和创编多种形式的语言游戏；语言游戏贴近幼儿实际生活；评价要从多角度进行的策略。 关键词：大