禁止校园暴力主题教育班会课件课件.pptVIP

2、造成施实打架人的伤害： 01 实施打架的人轻则受到学校的处分，受到同学、老师的鄙视，从而难以在学校立足； 02 11 重则要受到法律的制裁，使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过，从而给他们的人生抹上浓厚的阴影。 3、给家长带来沉重的经济负担： 因学生打架造成的费用轻则几百元，重则几千、几万甚至几十万元，对于仅靠种田为生的农民来说是难以沉受的负担。 01 02 03 04 有的家长痛苦的把这种情况比喻 “辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。有一位家长这样教育他的孩子：为 “别打架，咱们也打不起”。 当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱” ，下一句话是 “没本事别打架”。 同时中华民族传统的“子不教，父之过”的观念，使他们的心理也背负着沉重的精神压力。 14 4、 给学校的带来严重的负面影响： 扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。损害了学校的办学声誉，使学生不想到该校学习、家长不愿送孩子到该校学习。 三、如何预防学生打架： 01 02 03 冲突时随时想到法律后果： 打架产生的违纪和违法往往就在一瞬间； 冲突时随时想到违纪后果： 学校将对打架等严重违纪的学生、或者是小团伙，公开严肃处理，以儆效尤。 重视学校的加强安全教育： 每次安全教育和安全宣传，认真倾听，仔细领会。 19 4、远离“社会习气”： 初一学生避免寻找“保护伞”，初二学生避免形成“小帮派”；初三学生避免当做“大哥大”。 低年级学生避免找自己的高年级亲戚“帮忙”，高年级学生避免找低年级的“弱者”勒索。 5、重视语言文明： 不说脏话、过激的话。 很多打架现象是由出言不逊引发的，俗话说“祸从口出”。 不在人多的地方拥挤，不从楼上丢垃圾、吐口水、丢粉笔头。 不在球场上故意使坏、不抢场子。 不在运动区抢位子。 妨碍别人要说“对不起”。 别人不理解自己，多解释，或者找老师解决。 如何做： 42 这里有五个强调： 为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。因此要克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。” 第一、强调克服侥幸心理。 第二、强调避免刺激言行。 常见刺激性语言有：喊对方“瓜娃子”、“你算个X”、“你想挨打了”甚至一些骂街语言等。常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。班主任必须专门对学生做这方面的教育。 遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题 第三、 强调冷静。 第四、强调忍让。 学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方轻微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。 忍让 第五、 强调友谊。 学生应当明白，在一起同窗共读是一种缘分，同学之间的友谊是非常纯真深厚的，现在你可能体会不深，但毕业后你会越来感受越深，你会因上学时不团结同学而惭愧后悔。 共建和谐校园 预防打架违纪 中学生主题教育班会 感 谢 聆 听 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 共建和谐校园 预防打架违纪 中学生主题教育班会 一、 二、 三、 学生打架是违反校规校纪的，是明令禁止的。由于初中生身心特点，正处于懵懂期，认知能力有限，身心发展未成熟，发生打架甚至打群架现象会时有发生。为防患于未然，保证同学们身心健康发展，借本次班会，拟讨论以下几个问题： 01 02 03 一、打架学生情况分析： 议一议：是什么原因让有些同学参与打架？ 02 性格上的原因： 参与打架斗殴的学生一般都表现出脾气暴躁，易于冲动；心胸狭隘，容不得一丝一毫的委曲。在一些打架事件中，都是一些非常小的事情，如在食堂买菜相互碰撞了一下，或在打球时多看了对方一眼等就觉得不舒服，就要用打架解决。 03 爱慕虚荣： 虚荣心理是自尊心的过分表现，而在其背后掩盖的往往是自卑等。一些学生在学习或其他方面表现不佳时，为了满足自己的虚荣心理，不被其他同学瞧不起，往往依靠打架或违纪来证明（表现）自己不比别人弱。 在学校的日常管理或活动中，经常进行各项评比。一些学生出于狭隘的集体观，为“集体” 争光，引发打架事件。或者为了小团伙的眼前利益，合伙欺负他人。 04 狭隘的小集体观念： 对于电影、电视、网络游戏中出现的凶杀暴力情景，他们可能会从自我