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文言文句读的划分 一 ?根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是 由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之 间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如： （１）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（） （A ）故/ 天将降大任于是 / 人也 （ B ）所以/ 动心忍性，曾益其所 / 不能 （ C ）人 xx/过，然后 / 能改 （ D ）出/ 则无敌国外患者，国 / 恒亡（ 2004 年盐城卷） （２）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用 “/表示）” 故君子有不战，战必胜矣。（ 2004 年苏州卷） （３）予/ 尝求/ 古仁人之心（《岳阳楼记》） （４）率/ 妻子/ 邑人/ 来此绝境（《桃花源记》） 二 ?根据句首的语气词来确定朗读节奏 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如 “盖 ”、 “夫 ”（读“ f ），往往在发语词后进行停顿，如：ú （５）盖/ 一岁之犯死者 / 二焉（《捕蛇者说》） （６）夫/ 环而攻之 / 而不胜（《得道多助失道寡助》） 三 ?根据句中起舒缓语气作用的 “之 ”确定朗读节奏 文言文中， “之 ”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的 “之 ”有助于我 们确定朗读节奏： 1 / 9 停顿往往在 “之 ”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是 缓急有致。如： （7）医之/ 好治不病 / 以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） 四?根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏 若句首出现表假设、转折等的连词，如 “若 ”、 “而 ”、 “然则 ”等或表总结性的 词语，如 故“ ”、 “是故 ”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如： （8）若/ 止印三二本，未为简易。（《活板》） （9）而/ 山不加增（《愚公移山》） （10）然则/ 何时而乐耶（《岳阳楼记》） （11）故/ 自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） 五 ?根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句： 其一犬坐于前（《狼》）此句中对 “犬 ”的理解最为关键： 不能理解为 狗“ ”，而是 “像狗一样 ”， “犬 ”是名词作状语。这句话的意思是： 其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句 话的停顿应在 “其一 ”的后面才是正确的，即： 其一 / 犬坐于前。 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义： 然/ 得而腊之 / 以为饵（《捕蛇者说》）。 其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是 孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内 在的逻辑意义。 2 / 9 附： 练习答案 一、用 “∕”标出下列句子的朗读节奏 1、岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉 2 、而/ 乡邻之生 / 日蹙 3、中/ 峨冠而多髯者 / 为 xx 4 、学而不思 / 则罔 5、刻/xx 今人诗赋 / 于其上 6、予/ 独爱/ 莲之出淤泥而不染 7、是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下 8、禽兽之变诈 ∕几何哉？ 9、衔 ∕xx，吞 ∕xx 10、受任 ∕于败军之际，奉命 ∕于危难之间 11、中 ∕间 ∕力拉崩倒之声。 12、然 ∕得而腊之 ∕以为饵。 13、至于 ∕负者 ∕歌于途，行者 ∕休于树。 14、岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉