《金色花》lai公开课.ppt

深入探究，挖掘想象美 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？ 表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。 亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”、“美妙的表达”。 《金色花》用充满童稚的想 象，细腻地刻画了孩子 的心 理，含蓄巧妙地表达了 的深厚感情。 天真而 又稍带顽皮地与妈妈嬉戏 孩子与 妈妈之间难舍难分 布置作业 1、课外阅读泰戈尔的《新月集》。 2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。 3、背诵<<金色花>> 3、回家后看看妈妈的手，写下你所看到的！ 4、为妈妈做一件事，让她高兴！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报的三春晖。 世上没有两片完全相同的 树叶，但却有着相同的母爱。 妈妈，请听我说…… 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。 学习目标 1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。 3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 泰戈尔（1861～1941）印度诗人、文学家、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年他的《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。  其诗风格秀丽、感情醇厚、 意象生动、韵律优美、文字隽永。散文诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 印度是一个以佛教为国教的 国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 1、如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 2.世界上最远的距离,不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也 将错过群星。 6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过 读准字音，理解重点词语的含义。 罗 摩 衍 那: 匿 笑: 祷告： 沐 浴: ｙǎｎ mó nì mù 印度长篇叙事诗。 匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。 洗澡，比喻承受润泽培育。 向神祈求保佑。 dǎo 读一读 记一记 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 初读感知 写了“我与母亲” “我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏的故事。 散发香气 变回孩子 求妈妈讲故事 将影子投在书页上 “我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？ 妈妈 我（金色花） 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚时 爱 纯真的母子之爱 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。 “孩子，你在哪里呀？” 读出母亲的焦急、惦念、关爱。 读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜 “我不告诉你，妈妈。” 读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” 请大家讨论：诗中写的是 怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？ 明确：一个 的孩子。 一个 的妈妈。 活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、热爱母亲…… 慈爱、善良、虔诚、勤劳