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三年级英语备课组工作小结 半年来，三年级英语备课组在学校各级领导的关怀指导下， 在教导处和英语学科中心的直接领导下， 学期初制定了务实的学期工作计划，每周组织教研活动一次。具体工作思路是：以 “规范、落实、推进”为主线，即规范英语教学常规工作， 改进英语教师个人课堂教学。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。 为把今后工作做得更好， 现从以下几方面加以回顾： 一、进一步强化认识。 备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作 用，有利于教师之间相互切磋教艺， 资源共享，减少教师的劳动强度， 过去每人一学期要做十个单元教材分析， 现在组内分工后每人只需做 两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备 课中我们注意做到了 “四个统一 ”：即统一教学目标要求、统一教学重 点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面， 集体备课有效地提高了备课的质量， 促进了教师的专业化成长， 促进 了学科教学质量的整体提高。 所以，我们三年级英语组教师都能够非 常积极地参与到集体备课中来。 二、进一步规范过程 为了确保每一次集体备课的质量， 我们组经过集体研究， 采取了以下措施： 我们的集体备课时间固定在每周四下午第一二节课。一 1 到这个时间，全组教师都会放下手头的工作， 准时在办公室参加集体 研讨活动。 首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说 说这一单元的重、 难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。 然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。通 过研讨交流，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明 确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案， 每课教案做到 “七 有”： 每单元有单元分析；有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤 ;有启发学生积极思维的教法；有合适精当 的练习；授课后及时反思本课教学的成功和失误，以便总结经验，改 进教法，不断提高。 三、取得的主要成效： 按照要求，我们备课组共组织了三次全组性的教研活动， 均进行了精心的课前研讨、 课后评议，大家都能积极主动的提出意见和创新见解，在互听互评课交流中得到共同提高。进行了三次五认真检查，全员参与了校内的英语研讨活动。 扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测， 真正将考试作为促进学生全面发展、 改进教学的手段， 查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 通过集体研讨交流，节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间， 全部投入到一两个单位上来， 致使每一课时都成为一节展示课、精品课。 通过集体备课的研讨，实现了 “以人 2 为本、各尽其才、资源共享 ”的教育理念。全体备课组教师在交流中、 切磋中、争论中提高自身业务水平。 通过大家的共同努力，学生在 英语学习方面也取得了很大进步。 形成了良好的学习习惯， 培养了积 极的英语学习兴趣和学习情感，在听、说、读、写各个方面得到很大 的提高。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、 善思、实干 ”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 3