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师范生个人实习报告总结[5] 如果你有目标，你的实习就是验证你的选择，填补空白，或者寻找空白。师范生实习怎么写？以下是师范生个人实习报告总结，仅供参考！师范生个人实习报告汇总[1]作为当代大学生或者师范生，参加社会实践是必要的，但我从来没有这方面的准备。我觉得毕业后不用去当老师了。参加教学实习是不是有点过剩？带着这个想法，我从来没有像其他同学一样参加过社会实践。最后，是一个偶然的时间刺激了我。我看到宿舍的人都出去实习了，我一个人在宿舍。最后决定参加社会实践，所以没有坏处，只有好处。我实习的学校是农村学校。实践的基本信息包括三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。古人云：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？在班主任实习期间，我在班里开展了主题班会。起初，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人建议我用强制手段。比如立定罚，深蹲罚。诚然，这种方法勉强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应把自己视为活动的成员，学生活动的组织者、参与者和发起者，学生的学习伙伴和亲密朋友。和同学接触后，对班里的一些同学也有了必要的了解。班里有些同学家里有困难，所以有人向我建议：在主题班会上给这些同学爱心，捐钱给他们。然而第四次学习后，我还是拒绝了他。因为，给贫困生捐款很有动力，但是很容易伤害学生的自尊心。没有自尊，学生很难有强烈的学习兴趣。最后我把班会的主题定为一个很时尚的主题，——迎奥运。为了办好这次班会，我努力创造机会，为每个学生提供一个展示自己的平台，让每个学生都能体验到成功的喜悦，感受到自己的价值，享受其中的乐趣。结果在准备班会的过程中，同学们都很有进取心。班会上有很多种节目，包括唱歌和跳舞，还组织了一场辩论。题目：运动能创造友谊吗？辩论过程中，双方观点不一，争论深刻。此外，为了普及奥运知识，我还在班会上举办了一场声势浩大的“奥运知识获奖第一答活动”。每个学生都非常有进取心和热情。最后一个长笛独奏——歌唱祖国把班会推向高潮。当然，在班会上，我也发现了一些问题。我曾经问过同学一个问题：一磅棉花和一磅铁哪个更重？虽然我一再“放水”，但很多人回答：“当然，一磅铁更重！”最近我也在学生作业里发现了这样一句话：“除夕夜，深蓝的天空挂着一轮金色的满月。”除夕夜，天上怎么会出现金色的满月？它被严重扭曲，近乎荒谬。其实这只是一个常识性的问题。这样简单的问题如果回答不好，问题似乎就变得复杂起来，值得我们的教育工作者深思：不懂得这些常识的学生，如何才能拥有完整的人生？这样的教育能叫素质教育吗？另外，在一些观摩课中，往往会有表演的氛围。一个学生回答了一个简单的问题后。老师说：“那很好！”其余的学生立即鼓掌。另一个学生回答了另一个简单的问题，得到了同样的“荣誉”。一节课下来，赞不绝口，掌声雷动。这是明显的欺诈，这种现象值得深思。针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：1.为了激发学生的学习积极性，我们有必要降低教育的重点。让他们发现爱情其实很容易；爱就在身边；爱在孩子的亲情里；爱情在柴米油盐中。为此，我给孩子布置了一个特殊的作业——。也就是让孩子吃饭的时候和父母一起夹菜，晚上睡觉前给长辈洗脚。2.教师应坚持客观性原则。证伪对学生影响深远。因为从教师的职业道德出发，从教师在学生和家长眼中的形象出发，从教师的崇高职责出发，教师不应该弄虚作假。但要坚持客观原则。这样教育才能更有魅力。3.针对学生犯的常识性错误。教师要科学地因材施教，使学生德、智、体、美、劳全面发展。教育是一个互动的过程。只要老师认真致力于教学，孩子就会积极配合。这个过程很幸福！这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教与学的深刻内涵。比如我在从事教育教学活动的时候。当我第一次深入教室时，我遇到了许多我从未学习或思考过的师范学校