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等式的性质说课稿;教学内容 ;教材分析 ;学情分析 ;教学设计说明;总体设计说明;教学流程设计说明;大家应该也有点累了，稍作休息; 你能猜出下列方程的解吗？;;;;;;;;;;归纳1：;;;;;;;;;归纳２:;; ; 解方程是经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简式：
x = a(常数）
即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边是常数项.;例2:利用等式的性质解下列方程:; (2) -5X=20 ;解：两边加5，得;如何检验？;练习：用等式的性质解下列方程并检验：
（1）x－5＝6； （2）0.3x＝45；
（3）5x＋4＝0； （4） .; 在学习了等式的性质后，小红发现运用等式的性质可以
使复杂的等式变得简洁，这使她异常兴奋，于是她随手写了
一个等式：3a＋b－2＝7a＋b－2，并开始运用等式的性质对这
个等式进行变形，其过程如下： ;;本节课你学会了什么?;
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