2021年大班户外观察记录(20篇).docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 大班户外观察记录(20篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 大班户外观察记录 第1篇： 观察对象： 王圣镈 记录者：庞淑华 时 间：9月18日―30日 地 点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时, 我组织孩子们玩呼啦圈, 先是让孩子们自我探索玩法, 再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是, 我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去, 也不玩。我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊, 去和好朋友一齐玩吧！她看看我, 就像没听见一样, 照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样, 王可欣就属于注意力不集中的孩子, 平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心, 只是自我玩或是自言自语的, 不明白她说什么？ 实施措施及效果 我和家长进行了沟通, 她妈妈说她家也是喜欢自我玩, 有时候叫她十_大的变化, 也让家长家督促, 引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：王可欣变化可大了, 此刻叫她一声立刻就跑过来。经过这件事, 使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时, 就要多和孩子沟通和家长沟通, 那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录 第2篇： 观察对象：李丽 记录者：顾婷婷 时 间 9月10―20日 地 点 大型玩具 观察环节 自由活动 现象记录 自由活动时, 幼儿玩爬小山。这对于中班的小朋友来说, 应当不是很困难, 于是我说完注意事项后, 就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利, 都能经过。就这时, 一个小男孩脚卡住了, 哭了起来, 我赶紧把他扶起来。他哭着说：教师, 我过不去, 我不想玩了。爬过小山的很高兴, 因为他们成功了, 但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。 现象分析 每个孩子的发展本事不一样, 对于幼儿不能一刀切, 异常要关注发展稍弱的幼儿。我对幼儿本事的估计, 只研究到了大多数。没能研究到特例。 实施措施及效果 我和幼儿的父母交流, 问其原因后得知该幼儿从小就不会爬, 所以他很害怕, 很紧张, 导致脚卡住了, 就更不敢爬了。于是我采取措施, 首先我鼓励幼儿, 告诉他爬山不难, 告诉他正确爬的方法, 之后我扶着他慢慢地爬过去, 让他消除心理害怕和紧张, 结果他成功了。 大班户外观察记录 第3篇： 班户外活动场观察实录：动起来, 莉莉 大班操音乐起以后, 孩子们都很进取的做操, 莉莉的手只是稍微跟着音乐动, 教师提醒大家认真做操, 用力做操, 他动作稍微大了一些, 广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候, 孩子们教师的组织下玩游戏, 大家都很进取的往前跑, 然后跨跳栏杆, 爬月亮桥。莉莉爬桥的时候出了一点问题, 文文后面叫他快点, 碰到了他, 他生气的推了人家一下, 然后继续往前。孩子们玩第二轮的时候他走到了队伍的最终面, 然后跟浩然跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来, 他不太情愿的又加入了游戏。 分析与措施： 莉莉因为身体异常胖的缘故, 户外活动中他表现的并不是异常进取, 做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强, 别人如果触犯到他的时候, 他更多的时候会用打、推来解决自我的不满。今日的活动中的表现也十_大班户外观察记录 第4篇： 观察对象：王文博 记录者：梦秋 时 间 9月8―18日 地 点 操场 班 级 大二班 观察环节 做操 现象记录 王文博小朋友一进入做操场地, 就爬或蹲地上, 自我玩自我的, 教师提醒他站起来做操, 可是, 还没做几个动作又开始玩了。 现象分析 王文博小朋友平时就很好动, 注意力不是很集中, 我想：他之所以不喜欢做操, 会不会是不明白各节操的动作要领, 孩子因为不会做就不敢做, 所以就一向不感兴趣。 实施措施及效果 措施：1。经过团体活动天天锻炼身体好教育孩子, 使孩子意识到锻炼身体的重要性, 激发参与体育锻炼的进取性。 2。与家长交流沟通, 共同促进孩子的发展。 3。多关注、多给他指点动作, 同时多鼓励他, 对他的提高及时表扬, 增强他的自信心。 效果：此刻刘泽愈小朋友比以前专心多了, 做操时也很少往地上爬了。 大班户外观察记录 第5篇： 观察目的:让