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任课教师工作总结
工作回放
1、认真备课、上课,及时写好课后反思,积极教研。
2、规范正规作业,严把家庭作业质量关,追求精批细改。
3、课例教研总结阶段,课堂展示、网上研讨、修改教学设计、撰写教后反思,
参加研讨会。
4 、组内形成小课题研究方案,积极进行小课题研究。
5、课堂上进行 《课堂交流有效性》的实验。
6、读书富脑,细读 《走进名师课堂》,写读后感。教有所思用平和的性情上数
学课。我们老师总希望自己的学生能在自己的教育之下成绩、知识、技能会突
飞猛进。如果上完课后学生的作业反映出来的是没有掌握,一定是比较着急,
不是反思自己的教学方法,就是责难学生的学习状况。当然,这样的教学态度
没有错,但教学心态要放平和,因为学生的学习是一个循序渐进的过程,一节
课里没掌握,一时没学会,可以给孩子时间,慢慢就能学会。要允许学生的差
异,允许一时的落后,只要学生“从不会到会,从不知到知道,从知道得比较少
到知道得多一些”就可以了。孩子的学习是一个漫长的过程,只要朝着好的方向
在发展,只要孩子今天比昨天进步,明天比今天更好,就是一件庆幸的事。读
有所感课堂究竟是什么?这是值得每一位教师都应当认真思考的一个具有根本
性的命题。《走进名师的课堂》使我有机会“走近他们,走进充满生命气息的课
堂” ,让我在更多的真实与生动、智慧与活力中从每一个视点、每一次对话感受
新的教学理念。在“估算”教学价值的思考中我对如何进一步认识并搞好估算教
学有了新的认识。
一、把握 《课标》对估算的要求。
二、估算,应在具体情境中进行。
三、估算教学,应加强方法、策略的指导。
班主任
1、制定班级个性化习惯养成教育方案。
2、抓好体育大课间活动。
3、抓常规教育。
1
4 、继续抓好学生的书写习惯的培养。
2
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