二年级语文：《2008，北京！》第二课时教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《2008，北京！》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。　　2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。　　3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。　　教学重点、难点：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。　　3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。　　教学准备：生字卡片，申奥会旗、会徽，多媒体课件，申奥录像。　　教学方法：以读代讲，读中感悟；自主合作讨论。　　教学时间：两课时　　第二课时　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。　　3、积累文中的一些好词好句。　　教学重点、难点：　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。　　教学准备：申奥会旗、会徽，多媒体课件，申奥录像。　　教学方法：以读代讲，读中感悟；自主合作讨论。　　教学过程：　　一、回顾导入：　　上一堂课老师和小朋友一起初读了课文，并了解了一些有关奥运会的知识。现在我们来一次奥运知识抢答。　　1、奥林匹克格言是什么？（更快，更高，更强。）　　2、奥运会会徽是什么？（五环）　　3、第28届奥运会是什么时候举办的？在哪里举办的？（2004 希腊雅典）　　4、下一届奥运会将在什么时候举办？在哪里举办？（相机板书：2008北京）　　二 、简介我国的申奥历程　　1、申办奥运会的竞争实际上是综合国力的竞争。我国的申奥走过了一段漫长而曲折的道路。早在1908年就有人提出申奥的问题，1945年我国第一次正式提出申奥的要求，但没有能够实现。1993年我国北京申办2000年奥运会，但功败垂成，在最后一轮投票中，中国仅以2票之差败给了悉尼。1999年北京再一次向国际奥委会主席萨马兰奇递交申办2008年奥运会的报告。自此，全国人民及海外华人同心合力开展了一系列积极的申奥工作。看，这就是北京申奥会旗，申奥口号是“新北京，新奥运！”出示画面　　2、当时申请举办第29届奥运会的国家城市，除了我国的首都北京以外，还有法国的巴黎，日本的大阪，加拿大的蒙特利尔和土耳其的伊斯坦布尔。2001年7月13日，莫斯科举行国际奥委会第112次会议。大家看——播放申奥成功的视频　　三、学习第一节　　3、百年奥运，中华圆梦。申奥成功了！出示画面及字幕。　　指名读。指导：（1）多少年的努力没有白费，多少年的梦想终于实现了！怎么读——　　（2）我们赢啦！炎黄子孙怎能不激动万分呢？怎么读——　　让我们随着欢呼的人群一起呐喊——齐读　　四、学习第二节　　1、出示画面及字幕，指名读第二节。　　2、北京申奥成功了，这是个多么好的消息呀！哪个词语的意思就是好消息？（喜讯）读词　　3、喜讯通过电波传到北京，北京——沸腾了！板书：沸腾 读词　　4、齐读第二节　　5、让我们一起回到那个激动人心的晚上，一起去到祖国的首都，感受北京的一片沸腾吧！　　五、学习第三节　　1、自由读第三节，边读边想象一下当时的情景　　2、出示字幕逐句朗读　　（1）第一句　　① 指名读。　　②读了这一句，你有什么感觉？（人多）是从哪几个词语上感受到的呢？（人山人海，潮一般涌来）你知道有多少人吗？相机出示词语：人山人海　　指导朗读：　　③这么多人聚集到天安门广场欢庆申奥成功，他们来自四面八方。　　④相机出示词语：四面八方 指导朗读　　⑤指名读句子，