高考物理一轮总复习第三章第3课时牛顿运动定律的综合应用(能力课时)课件新人教版.docx

I I多/维课堂曲 考点透析题组冲关 I I多/维课堂曲 考点透析题组冲关 第3课时牛顿运动定律的综合应用 （能力课时） 考点一超重和失重 1.超重和失重的对比 定义 产生条件 紹重 物体对支持物的压力（或对 悬挂物的拉力）大于物体所 受重力的现象 物体具有向上的加速度 失重 物体对支持物的压力（或对 悬挂物的拉力）小于物体所 受重力的现象 物体具有向下的加速度 完全失 重 物体对支持物的压力（或对 竖直悬挂物的拉力）等于0的 现象称为完全失重现象 物体的加速&a=gt方 向竖直向下 2?，对超重和失重的“三点”深度理解 不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是“视 重”改变. 在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消 失. 物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下 运动，而在于物体的加速度方向，只要其加速度在竖直方向上有分 量，物体就会处于超重或失重状态. 合肥市滨湖游乐场里有一种大型娱乐器械，可以让人体验 超重和失重.其环形座舱套在竖直柱子上，先由升降机送上70多米的 高处，然后让座舱由静止无动力落下，落到离地30 m高的位置时，制 动系统启动，座舱做减速运动，到地面时刚好停下.若舱中某人用手 托着一个重50 托着一个重50 N的铅球?空气阻力不可忽略，则下列说法正确的是 A.当座舱落到离地面45 m高的位置时，球对手的压力为0 B.当座舱落到离地面45 m高的位置时，手对球有支持力 c?当座舱落到离地面20 m高的位置时，球对手压力为0 解析 当座舱落到离地面45 m高的位置时处于失重状态，由于空 气阻力的作用，向下的加速度小于g,对铅球由牛顿第二定律得加g— FN=ma,故Fn>0,手与球之间有作用力，选项B正确，A错误；当座 舱落到离地面20 m高的位置时加速度向上，处于超重状态，手对球的 支持力大于50 N,选项C、D错误. 同囲因国 判断超重和失重的方法 从受力的 角度判断 当物体所受向上的拉力（或支持力）大于重力时， 物体处于超重状态；小于重力时，物体处于失重 状态；等于零时，物体处于完全失重状态 从加速度的 角度判断 当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状 态；具有向下的加速度时，物体处于失重状态； 向下的加速度@=g）时，物体处于完全失重状态 从速度变化 的角度判断 物体向上加速或向下减速时，超重 物体向下加速或向上减速时，失重 C. C. 2 m/s2竖直向下 D. | m/s2竖直向下 复题组冲关 [1-1](2019-吉林松原模拟)某人在地面上最多可举起50 kg的物 体，当他在竖直向上运动的电梯中最多举起了60 kg的物体时，电梯加 速度的大小和方向为(^=10m/s2)( D ) A. 2m/s2竖直向上B. A. 2m/s2竖直向上 B. | m/s2 竖直向上 解析：选D.由题意可知，在地面上，人能承受的最大压力为血= mg=500 N,在电梯中人能举起60 kg物体，物体一定处于失重状态, 对60 kg的物体： 对60 kg的物体：mf g—Fm=m 口仃 600-500 a,即。= 60 m/s2=| m/s2,所 以选项D正确. [1—2]在升降的电梯内的水平地面上放一体重计，电梯静止时，吴 力同学站在体重计上，体重计的示数为60 kg,电梯运动时，某一段时 间吴力同学发现体重计的示数为72 kg,在这段时间内下列说法正确的 是（C ） 吴力同学所受的重力变大了 吴力同学对体重计的压力大于体重计对他的支持力 C.电梯的加速度大小为方向一定竖直向上 C. 电梯的加速度大小为方向一定竖直向上 D.电梯的运动方向一定竖直向上 解析=选c?在地球表面同一纬度重力与人的运动情况和是否受到 其他力的作用无关，选项A错误；根据牛顿第三定律，压力和支持力是 一对作用力和反作用力，选项B错误；体重计的示数72 kg大于60 kg, 说明合力方向向上，根据牛顿第二定律有FN—mg=ma,即72g—60g= 电梯可能加速上60”，a= | g,方向向上，选项C正确；加速度向上, 升，也可能减速下降，选项D错误. 电梯可能加速上 法 考点二动力学中整体法与隔离法的应用 适用条件 注意事项 优点 系统内各物体保持相对静止，即各物体具有相同的加速度 只分析系统外力，不分 析系统内各物体间的相 互作用力 便于求解系统受到的外加作用力 隔离 法 ⑴系统内各物体加速度不相同 (2)要求计算系统 (1)求系统内各物体间的 相互作用力时，可先用 整体法，再用隔离法 内物体间的相互 作用力 (2)加速度大小相同，方 向不同的连接体，应釆 用隔离法分析 便于求解 系统内各 物体间的 相互作用 力 例2 如图所示，粗糙水平面上放置B、 C两物体，A叠放在C上，A、B、C