小学美术_多彩的民族传统纹样教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

多彩的民族传统纹样 教学设计 创设情境、导入新课 师：课前老师给同学们布置了预习的小任务，让同学们搜集少数民族传统纹样的资料，不知道同学们完成了没有？ 生：完成了 师：请一组的同学介绍一下。 探索交流 师：我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的文化，民族传统纹样则是少数民族文化的记录与传承，不同民族的传统纹样也有着不同的寓意。今天老师带来了一些少数民族的纹样物品，我们一起去看看吧。有维吾尔族的小花帽、各种各样的绣片、腰带、项链、杯垫、钱包等，仔细观察，这些物品上的纹样有哪些？ 生：蝴蝶 师：在项圈上，老师拿的头套上都有蝴蝶的纹样，苗族人为什么喜欢蝴蝶呢？原来在苗族蝴蝶被称为蝴蝶妈妈，它生了苗族的始祖姜央，还生了龙，水牛等12个兄弟，每一个苗族人的身上都有一只蝴蝶，它的寓意是多子多福。其他民族也喜欢蝴蝶,他们通常把猫和蝴蝶放在一起,谐音耄耋,寓意长寿。 在很多绣片中也有牡丹的纹样，寓意是花开富贵。鸳鸯象征着美好的爱情。这个鼠标垫有仙鹤和松柏是松鹤延年图。寓意长寿。每个精美的纹样都有独特的寓意。同学们看这些纹样美在哪里？ 生：色彩鲜艳 师：色彩丰富鲜艳（色彩美）、形式独特，具有浓郁的民族风。 师：这些民族都喜欢用什么颜色来装饰他们的纹样呢？ 生：有红色、黑色、绿色 师：刚才我们发现了这些纹样用到了黑色、红色、黄色、白色、绿色和蓝色统称为青色。这就是中国传统色彩观中的五色说。五色代表着不同的季节、方位和等级等。它们组合在一起使色彩更加的鲜艳醒目，充满了韵律感。 这是哈尼族的布包，哈尼族喜欢什么颜色？ 生：黑色 师：彝族人也喜欢用黑色，黑色是高贵的象征。这是哈萨克族的收纳袋，他们喜欢用红色，红色代表勇敢，黄色代表光明。都是非常温暖的颜色。 师：美丽的纹样不能只靠颜色还要有一定的设计方法，这些都是用于装饰的传统纹样，你知道它的寓意吗？ 生：葫芦谐音福禄，寓意平安吉祥 蝙蝠同福谐音，是一个吉祥纹样。 现在老师剪一个荷花的纹样 四：作品展示，师生互评 师：同学们的表现都很认真，短短的时间内创作出这么多丰富多彩的适合纹样。看同学们的作品有的华丽惊艳，有的简单概括、稚拙朴素，这位同学的作品很生动很别致，这幅作品采用手绘的形式，线条流畅、色彩华丽。相比剪纸更加灵活。 请同学们上来介绍下自己的作品。你的寓意是什么，想把他装饰在什么地方？ 生： 师同学们看你最喜欢谁的作品，为什么？ 这位同学的纹样作品对比强烈、视觉冲击力强，最佳色彩奖就是他，这位同学的作品有很美好的寓意，作品有吉祥喜庆的感觉特别生动。说明注入了情感。最佳设计奖。 五、拓展，总结 传统纹样传达的是我们队美好生活的向往，是力量， 生命，吉祥的像征，它除了给人以美的视觉享受外，还是精神的营养，我们在欣赏、享受传统纹样的美的同时，更应当尊重和保护它 多彩的民族传统纹样 学情分析 本阶段的学生观察力与欣赏能力逐步增强，它们能对自己的作品做出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到了很大的发展，他们已经尝试了运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。但对于大部分学生来说，少数民族传统纹样在日常生活中并不多见，因而缺乏相关的背景知识和学习兴趣，教师应尽量通过故事与直观对比引导学生研究解决。 多彩的民族传统纹样 效果分析 中国传统纹样艺术长期扎根于社会生活,紧扣着生活的脉搏,同时又提炼升华,融进多彩的民族风格,从而丰富充实甚至改变着人民的生活.寄托了先民们深刻的思想情感和观念.随着社会的进步,人类文明也发生着变化,对于纹样文化,现代人表现出一种强烈的喜爱,在现代"民族的就是世界的"潮流中,纹样被广泛的应用到服饰、包装中,甚至融入到一个民族、一个企业的文化中.随着中国在国际地位上的提高,中国人都开始积极挖掘传统文化,利用民族文化走向世界的大舞台. 通过本课的学习，学生通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了 解民族传统纹样的历史文化及相关知识。学生会利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。通过观察体验，学生会将创作的纹样装饰在物品上。学生在感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化的同时，能对民族传统文化产生浓厚的学习热情和兴趣。 多彩的民族传统纹样 教材分析 一、教学目标 1、通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史文化及相关知识。学生会利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。 2、通过观察体验，学生会将创作的纹样装饰在物品上。 3、学生在感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化的同时，能对民族传统文化产生浓厚的学习热情和兴趣。 二、教学重点 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 三、教学难点 纹样的设计与应用 多彩的民族传统纹样 测评练习 1、出示板贴实物：（新疆帽　项圈　抱枕套　腰带　小